第三章 学校组织的发展与变革［新版］.pptVIP

四、学校效能的提升 1、有效学校的特征 提升学校效能，首先要分析影响学校效能的主要因素有哪些。效能是学校组织成功的基础，其核心价值是学校成功地发挥其教育功能和实现其教育目标，不同于效率。 一般从三个层面理解学校效能的内涵：内部效能，焦点是如何提高校内各种行为的有效性；外部效能，主要关注相关人士对学校的满意度；面向未来的效能，关注学生对未来的适应。 2、提升学校效能的现实策略 提升学校效能的策略有：树立面向未来的学校效能观；建立高效能的学校组织结构；以团队学习和合作增进学校效能；发挥校长领导作用作用，自主办学；学校与社区、家长互动。 .......... * 第三节 重建学校组织文化 一、正确认识学校组织文化的功能 学校组织文化是学校生存、发展的灵魂和精神支柱，导向、凝聚、激励、规范、教育等是其正面功能。同时，学校文化的保守性、成员的认同性、约束性以及文化冲突对学校及其成员会产生消极影响。 .......... * 二、学校组织文化分析 1、学校组织文化冲突与组织变革 2、学校文化“四色蓝图”分析工具 3、学校组织特征测量 1、学校组织文化是学校组织内部以及组织与外部不同文化内容之间的碰撞、竞争、选择与整合的螺旋式上升的过程。 2、学校文化分析的基本工具是“四色蓝图”，用绿、黄、蓝、粉四张不同颜色纸张描述四种不同的学校文化，教师用不同的标记标出学校现时的位置和理想中学校文化的位置，以了解教师眼中学校文化的真实状态。 3、领导过程、动机力量、信息沟通过程、交互影响过程、决策过程、目标制定、控制过程、执行目标和训练是学校组织特征的八个变量。 .......... * 2、学校文化 “四色蓝图”分析工具 “四色蓝图”是用来分析学校文化现状和对学校文化的理想的工具。要学会使用这个工具。 3、优质学校的组织特征 其主要组织特征为：参与型组织系统；独特的学校文化；优质的服务质量。 .......... * .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu 第三章 学校组织的生存、发展与变革 一、本章教学目的 （一）了解教育组织理论和学校观的变迁； （二）了解学习型组织与组织学习的相关知识； （三）了解学校发展战略规划的基本内涵和实施策略 ； （四）能够运用所学理论对学校组织文化建设进行分析并提出改进策略。 .......... * 了解教育组织理论和学校观的变迁；理解学校生存发展、稳定与变革的关系，学校文化冲突与组织变革的关系，以及学习型组织与组织学习的相关知识；掌握学校发展战略规划的方法，提升学校效能、重建学校文化和建构学习型学校的策略；运用所学理论对学校进行组织文化分析并能提出改进策略。 .......... * 第一节 教育组织理论与学校观 一、不同组织理论的学校观 不同的组织理论对学校管理的看法是不一样的。 古典组织理论认为学校是工厂，因而可以沿用工业化的操作模式管理学校： 人际关系理论把学校视为家庭，认为学校是师生学习和工作的快乐场所； 社会系统理论认为学校是联盟的集合体； 权变理论认为学校是一个松散的联合系统，应当适应环境需求的变化。 以上这些组织理论都有一定的局限性。 .......... * 一、不同组织理论的学校观 1、学校是工厂：古典组织理论指导下的学校观 2、学校是家庭：人本组织理论指导下的学校观 3、学校是联盟集合体：社会系统理论指导下的学校观 4、学校是松散结合系统：权变组织理论指导下的学校观 ........