钢筋混凝土与砌体结构 教学评价 3 《钢筋混凝土与砌体结构》教学评价.docVIP

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职业教育地下与隧道工程技术专业教学资源库 高等职业教育建筑工程技术专业教学资源库 - - 《钢筋混凝土与砌体结构》教学评价 一、教师教学工作的评价 1、课堂教学评价 (1)学期初评价:每学期初,系部组织进行教学任务安排和课程表、教案和教材、教学进度安排、实践大纲和教学大纲等准备情况检查。 (2)期中评价:在期中,学院和系部重点监控教学内容、教学秩序、教风和学风、实验教学等情况,并组织学生座谈会、教师座谈会及教学情况调查。 (3)期末评价:在期末,学院和系部督导组通过随机抽查的方式,对考试、实训、实习等情况实施监督管理,并组织学生参加学校网上评教。 2、实践教学评价 根据实践教学管理的相关要求和内容,教务处和各系部对各个实践教学环节实施有效监控,随机进入实验室听课或到校内实习、实训基地现场,检查实验、实训、创新实践等实践教学过程,以便能及时发现实践教学各环节中存在的问题,反馈到相关教学单位,督导改进。在实习教学过程中,由带队老师参与全过程,并由实习基地相关企业对学生实习情况进行评价。 二、学生学习效果的评价 1、评价目的及原则 建立以综合职业能力考核为主线的开放式、全过程的课程考核体系,更好地调动学生自主学习本门课程的学习积极性,全面掌握学生对该门课程的学习动态,总结和发现教师与学生在教与学两个环节中的经验和问题,指导教师和学生更好地完成学习任务。依据课程建设标准,体现一下评价原则: (1)体现高职高专“教、学、做”结合的原则,提高学生学习的主观能动性和积极性。 (2)考核过程中要坚持以学生的能力强弱来衡量学生成绩的高低。 (3)采用形成性考核和终结性考核相结合的成绩评定方式,突出过程性考核和能力考核。 2、评价方式 (1)改革传统的学生评价手段和方法,采用阶段评价、过程评价与目标评价等多种评价方式,形成理论与实践一体化的评价模式。 (2)关注评价的多元性,结合课堂提问、课后作业、平时测验、试验实训、技能竞赛及考试情况,综合评价学生成绩。 (3)注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核,对学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励,全面评价学生能力。 学生总评成绩各部分比例详见下表。 考核评价表 目标 评价要素 评价标准 评价依据 考核方式 评分 权重 知识 基本知识 按教学大纲要求掌握的知识点;运用知识完成书面作业;运用知识分析和解决问题 个人作业 课堂笔记 课堂练习 期末考试 小组互评 5% 教师评定 5% 作业成绩 5% 笔试 期末考试 50% 能力 基本技能 识图能力、按图施工能力解决施工现场难题的能力 课堂练习 专项测验 实践教学 学习态度与动手能力 10% 识图绘图能力 10% 情感与素质 学习态度 遵守课堂纪律、积极参与课堂教学活动、按时完成作业、按要求完成准备 课堂表现记录、考勤表、同学及教师观察、课堂笔记 学生自评 5% 小组自评 教师评定 沟通协作管理 乐于请教和帮助同学、小组活动协调和谐、协作教师教学管理、做好教室值日工作、按要求做课前准备和课后整理 小组作业、小组活动记录、自评及互评记录、值日记录、同学及教师观察 学生自评 5% 小组自评 教师评定 创新精神 有自主学习计划、再作业练习中能提出问题和见解、对教学或管理提出意见和建议、积极参与小组活动方案设计 个人作业、自主学习计划、学习活动、个人口头或书面提议 学生自评 5% 小组自评 教师评定 总计 100%

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