观点表态类任务作文写法剖析剖析.pptVIP

在作业本上写一则提纲【200字】,格式可参考下页的样式 公家的地太干净,俺的鞋子太脏,还是脱掉鞋子,赤脚 进公家的厕所好了。”60多岁的民工易师傅在湖南株洲国 家高新区管委会所在地火炬大厦附近干活,一时内急,到 大厦里上厕所。因为鞋子太脏太旧,怕弄脏干净的地面, 便将鞋脱下,放在厕所外面。他说:“不能太绐公家添麻 烦,让我进来免费上厕所,已经十分感激了。”鞋子的照 片和易师傅的话被路过的李先生发到网上后,众多网友大 呼感动。但也有一些网友质疑:民工兄弟上趟公家厕所, 需要如此感激吗? 对于以上事情,你怎么看?请综合材料内容及含意 选好角度,确定立意,表明你的态度,阐述你的看法。  致质疑者们的一封信 小陈举报父亲的事引起了众多网友的关注,也引发了一些疑问。质疑的内 容无非是老陈是小陈的父亲,小陈是否应该举报父亲。我以为小陈是勇于揭发 错误的人,从各角度来说,这种举动是正确的。 首先,举报是在各种方法尝试后的无奈之举。父亲在高速公路上开车不时 接电话,家人屡劝不改。而举报是在这之后最有效的方法。 或许还有人会说,就算父亲做错了也不应该举报,那是不孝。请问什么是 孝?敬爱、孝顺父母长辈是孝。父母做错事不揭开那叫愚孝。 再者,面对父亲的违反规则,小陈勇敢地指出错误,是对社会规则的尊重。 社会因规则而秩序井然,只有人人都遵守规则,尊重规则,规则才能行使其作 用,规范人们的行为。 小陈举报父亲已然需要莫大的勇气,何不放下一己偏见,为她的勇气、坚 持原则而称赞呢?当然,仅凭一己之言无法说动所有的质疑者们。然而是非曲 直、黑白分明,对的与铠的中仍有灰色领城,举报父亲是对错误的勇敢指正, 质疑者们也无需再质疑  引(简引材料、提出观点、褒贬分明) 议充分(正反对比、假设因果、点面层进 ·深紧扣(明析原因、直指危害、阐明意义) 联现实 ·结点题(寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召)  驱动型作文—一思路模型 1总体框架:引、议、联、结(提出问题——分析问题——-解决 问题) 2.中间主体:议(分析问题),讲清楚赞成或反对的理由(好处 危害);兼谈对立面。 3.思维方式(即是“论证角度和方法”):因果分析、假设分析、 结果分析、背景分析、辩证思维、比较分析、让步思维(注意思考 感受在例文中如何体现和表达!!!) 4材料构成:以原材料为主,就事论事;但可以在其前后通过类比 ★★联系相似、相关的名言、名人、名事、现实事件、生活(社会 中某种现象。★★ 5论证分析角度:人与自身,人与他人,人与社会(国家),人与 自然,人与传统历史等  地铁上,一男子随地吐痰遭到指责后,竟不停地用 污言秽语和乘客们对骂。一黑衣壮汉忍不住,拨开人群 走到“吐痰男”跟前踢去一脚,吐痰男顿时安静下来, 一语不发。此时,有出来劝架的乘客指责“黑衣 男:“打人是不对的。更多的人则认可黑衣男的做 法。这段视频被上传到网络后,引起了更大范围、更多 角度的讨论。 对以上事情,你怎么看?请你就其中某一个或某 群人的表现,表明你的态度,阐述你的看法。要求综 合材料内容及含意,选好角度,确定立意,标题自拟, 完成写作任务。  观点类任务写作的第一步要干嘛? 认可 中性观点 不认可  任务驱动文重在培养以下两方面的说理: 说理方向:紧扣任务驱动对象,不停留在简单粗糙的表 态,分析事件背后人性善恶的根源,挖掘潜藏于事的因 果得失,寻找改良社会的良药。 说理原则:倾诉自己,聆听他人; 深入分析,表达善意; 不在压倒,重在厘清。  分析为什么?这是作文写作的重点。 认可:朴素正义感(不具私人目的) 一定限度内的暴力 裹挟正义色彩的暴力 中性观点:具体个案认知水平底线共识 不认可:语言暴力肢体暴力轻微暴力 流岷暴力反文明  ·立意及拟题: 黑衣人当降降火 ·行侠亦要仗义 ·黑衣男的正义可以更具温情 ·飞脚何如面巾纸 ·理性对话行不通,怎么办? 痛打癞皮狗  黑衣男”的正义可以更具温情 ④男子地铁车厢内随地吐痰遭女士指责后反用污秽语言 辱骂,连身边的小孩和老人都毫不顾及,终被黑衣壮汉踢脚 教训。事件发生后,义愤填膺者有之,拍手称快者亦有之。 但无论何种反应,都意味着正义尚在、公道犹存。这正是这 事件让人欣慰的地方,让人能触摸到人性温暖的地方。 ②按理,出脚伤人以暴制暴等反文明的行为总是不对的 但民调显示,认为“黑衣男”该踢的占近七成,原因就在于 黑衣男”的“暴”并非简单的“暴”,至少是在特定情境 下特殊时间里可控状态下的“暴”,是轻微暴力,而非流岷 暴力,是一定限度内可控范围下且裹挟着正义与公道色彩的 暴力。(概念厘定与概念区