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2三应
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《短丈两篇》
不求甚
谈读书
马南邨
培根
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培恨(1561-1626),其哲喾宗、作家。
出身官僚家慶。创桥大喾毕业。后又喾习法律。
1618年假大理院院长,甜为勋爵。1626年冬由
于在野外实验雪的防腐作用而受寒死。培恨
的主要建树在哲学方面。认苟“知帜就是力量
因此马克思称他苟“整个猊代实验斛喾的真正
《随笔》是培恨在文学
方面的王要著作。此外,培恨还
写了法律着作、历史着作《亨利
第七玉朝史》、幻息记《新大
西岛》等。
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给下列生字注音:
怡(y)情统筹(hou)藻(zao)饰
狡黠(xia)诘(jie)难要诀(Jue)
蒸馏(ⅲi)劝诫(jie)滞(zh)碍
吹毛求疵()豁(huo)然贯通
咀嚼(Jue)
好读书(ha0)
嚼
好
味同嚼蜡(j读好书(hao)
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解释下列词语:
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恰情:使心情愉快。
文采藻饰:修饰文词,使之富有文采。
诘难:诘问,为难。
寻章摘句:寻、摘取文章的片断语词。
指读书局限于文字的推求。
味同嚼蜡:形容写文章或说话枯燥无味。
滞碍:不通畅。
吹毛求疵:这里指细致到烦琐、挑剔的地步
要诀:重要的诀窍。
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朗读课文,思考:
本文的中心话题“读书”,围绕这一话题,
谈了些什么内容?
①读书的正确目的;(读书足以怡情
全凭观察得之)
②要讲究读书的方法:(读书时不可存心诘难作者
使能无知而显有知)
③读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷
(读史使人明智—皆有特药可医)
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句救品味
1、读书足以恰情,足以傅彩,足
以长才。其恰情也,最见于独处
幽居之时;其傅彩也,最见于高
谈阔论之中;其长才也,最见于
处世判事之际。练达之士虽能分
别处理细事或一一判别枝节,然
纵观统筹,全局策划,则非好学
深思者莫属。
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这几句话从正
面说,读书有三
种不同的目的:
怡情、傅夥和长
才。重点阐述读
书的好处。
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2、读书费时过多易惰,文采藻饰
太盛则矫,全凭条文断事乃学究故
态。读书补天然之不足,经验又补
读书之不足,盖天生才干犹如自然
花草,读书然后知如何修剪移接;
而书中所示,如不以经验范之,则
又大而无当。
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这几句话从反面指
出读书中的三种偏向
并论述读书和经验的
关系:相互补充、相
辅相成。
但纪获
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3、书有可浅尝者,有可吞食者,少数
则需咀嚼消化。换言之,有只须读取部
分者,有只须大体涉猎者,少数则须全
读,读时须全神贯注,孜孜不倦。书亦
可请人代读,取其所作摘要,但只限题
材较次或价值不高者,否则书经提炼犹
如水经蒸馏,味同嚼蜡矣。
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