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.. 做一个幸福而快乐的幼儿教师 幸福是什么？幸福是一种状态，是人们对生活经验的一种感受，也是一种生活价值体现。 在幼教岗位上工作了多年，身边的很多人都说， “幼儿教师是幸福的、快乐的 ”，想想，这话 也没错，有很多 “当 ”可以说明。 当看见孩子从哭闹到高高兴兴上幼儿园觉得很快乐；当孩子 们真诚地说出 “老师， 我喜欢你 ”时觉得很幸福； 当和孩子们一起放开尽情玩耍的时候觉得很 快乐； 当看到孩子脸上漾着开心、成功、 自信的笑容时觉得很快乐；当看到孩子们画出一幅 幅漂亮的画， 做出一件件成功的手工作品， 唱出一首首动听的歌曲时觉得很快乐； 当自己的 工作得到家长的支持、同事的认可、领导的肯定时，觉得很快乐；当自己论文、随笔、公开 课成功获奖以后觉得很快乐； 当自己站在优秀老师的领奖台上时， 觉得很幸福 …… 这样的我 们怎能不快乐不幸福！ 了解幼教这一行的朋友说， “幼儿教师是辛苦的 ”，这话简直是说到我们心坎上了： 工 作很琐碎， 需要有相当的耐心和爱心； 要有不怕脏、 不怕累的思想和行动； 要懂幼儿心理学、 幼儿生理卫生、幼儿教育学、要有较高的教学理论水平，还要有表演的天赋、歌唱的才能、 绘画的本领、弹跳的艺术、即兴演讲、玩教具制作等，对孩子要像妈妈一样去关心和爱护； 要像家庭教师一样来培养孩子的全面发展； 还要像保姆似的来照顾孩子的一日生活， 更要防 范着随时可能出现的意外情况或安全事故， 内心每天都承担着巨大压力！ …… 这样的我们怎 么不辛苦！但正所谓 “快乐有时，辛苦有时 ”，幸福的体验是在奉献之后才有所获得的！当第 一次我被孩子们围拢、 并认真地听我讲故事时， 我心中无比喜悦， 因为从那一刻起我就是一 名老师了， 我将与孩子们一同生活、 游戏； 当第一次我帮一个拉裤子的宝宝洗屁股得到家长 的感谢时， 我心中无限感慨， 因为那一刻起我知道我与家长成为了真正的朋友， 我将与他们 一道交流、 学习； 当第一次我被一位家长夸奖为是一个认真负责任的老师时， 我感受到了自 己肩上的责任与压力， 因为从那一刻起我懂得家长的理解与支持是工作的重心， 我唯有再接 再厉才不会辜负家长的一片心意 …… 许许多多的第一次都让我体会到做老师的快乐与幸福， 这其中虽然不乏艰辛与苦涩， 但正是苦涩衬托了甘甜， 正是艰辛见证了努力， 见证了我的进 步，这种被天真、 纯洁的童心祝福、 熏染的经历大概只有我们这群幼儿教师才能体会的到了。 现在， 随着社会的不断发展， 社会对幼儿教师的要求也在不断地提高， 使幼儿教师的 压力越来越大。偶尔，我也会抱怨 “这些孩子太调皮 ”“家长的素质太低 ”等，也产生了 “职业 倦怠 ”；身边也有一些教师甚至因为身心疲惫而导致工作能力和工作效率的降低。 长此以往， 不仅影响幼儿教育教学的质量， 还对教师自身的身心健康产生危害。 因此， 我觉得作为幼儿 教师的我们要积极加强自身的心理保健， 充分运用积极的方式来做一个幸福、 快乐的幼儿教 师，谱写自己的幸福人生！ 最后我想说：因为我快乐，所以我幸福。我不是