浅谈幼儿心理健康教育范文.docVIP

　　 　　幼儿期是人心理发展和人格形成的关键时期,幼儿心理健康与否,将会对他们的认知、情感、意志、个性、道德的发展和社会适应等产生极其深远的影响。本站精心为大家整理了浅谈幼儿心理健康教育，希望对你有帮助。 　　浅谈幼儿心理健康教育 　　幼儿期是人心理发展和人格形成的关键时期，幼儿心理健康与否，将会对他们的认知、情感、意志、个性、道德的发展和社会适应等产生极其深远的影响。但是，在幼儿教育中，人们往往只重视身体和智能的教育，而忽略了心理健康教育，这将不利于幼儿身心长远健康发展，因此，我们应重视和加强幼儿心理健康教育。 　　一、幼儿园创设温馨的环境，充分发挥环境育人的作用。 　　幼儿园创设丰富多彩、富有教育意义的环境，能丰富幼儿认知能力、激发幼儿探索兴趣;能让幼儿感受生活的美，产生愉悦情绪;幼儿教师要为幼儿营造温暖、关爱的班级环境。 　　二、将幼儿一日生活与心理健康教育相融合。 　　幼儿心理健康教育不是增加一日活动环节，也不是替代原有的教学活动，而是把教学活动内在的、潜在的因素挖掘出来，发现一日生活中的教育契机，开展适宜的教育。教师要根据幼儿的身心发展特点和需要，更好地发挥各类教学活动的心理教育作用。 　　三、教师要以积极阳光的心态、高尚情操影响幼儿。 　　幼儿教师好的言行举止影响，可以促进幼儿心理的健康发展;反之，则会影响幼儿的心理健康发展。因此，教师要以积极、阳光、正向的精神状态和良好的心理品质影响幼儿。 　　(一)教师要以正确的教育行为促进幼儿心理发展。 　　幼儿对教师表现的态度很敏感，教师对待他的行为将影响心理状态。教师的细心关爱会使幼儿产生安全感;教师的表扬激励能提高幼儿的自信心，教师不当教育行为会使幼儿产生不良情绪。因此，教师应做到 　　无条件关爱孩子。只有发自内心地爱孩子，才能对孩子始终保持亲切的态度，让幼儿感到被重视和被接纳，产生愉悦的情绪。 　　充分接纳和尊重幼儿。老师要以正确的儿童观和用发展的眼光看待幼儿，充分尊重幼儿;当幼儿产生独特想法和行为时，教师要细心观察，耐心倾听了解其真实想法，而后再进行引导、教育。 　　(二)幼儿教师要提高心理调适能力，增强心理素质。 　　幼儿教师每天从事繁杂的工作，还要面对家庭、社会等方面的压力，如果自身心理调适能力不强，易将个人的不良情绪带到幼儿教学中来，影响师生关系，甚至影响幼儿心理健康。因此，幼儿教师必须意识其重要性，通过心理学学习、掌握心理调适方法，增强心理弹性，提高心理素质，保持积极愉快的情绪与幼儿相处。 　　四、关注个体差异，开展个别心理辅导。 　　教师要细心关注每个幼儿的情绪变化;特别要关注留守幼儿、单亲家庭等特殊儿童，针对幼儿心理状态，结合家庭教育背景，依据教育心理学知识，运用绘画、游戏等方法，给予个别心理辅导。同时，做好家园共育，使幼儿走出心理困扰，感受生活的美好，心理健康发展。 　　五、加强家园联系，家园共育促进幼儿心理健康发展。 　　家庭是每个人心灵成长的摇篮。良好的家庭人际环境，家长素养及对子女的教育观、教养方式，都会给幼儿心灵烙上深刻的“印记”，影响其一生。幼儿心理健康成长，需要家园共育。幼儿园积极向家长宣传幼儿心理健康相关知识，更新家庭教育观，使其重视幼儿心理健康，关注孩子情绪和行为变化;家长要积极为幼儿心理成长营造良好的家庭环境，运用科学的家庭教育方法促进孩子心理健康成长。 　　幼儿心理健康教育需要幼儿园、教师、家庭三方面通力协作，将心理健康教育有效地融入幼儿生活当中，关注幼儿心理状态，对幼儿实施心理健康教育，为幼儿拥有良好的性格、健全人格，幸福人生奠定基础。 　　浅谈幼儿心理健康教育 　　随着经济发展，人们生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。具有文明意识的人都知道，对正常人来说心理健康水平的高低不仅关系到个人的生活质量，而且直接影响其劳动效率及对社会的贡献，而如果一个人患有精神和心理疾患则会成为社会的一种负担。古今中外每个家长都希望自己的孩子能健健康康的成长。关注孩子长大后未来社会中是否具有生存能力的家长，不能不关注孩子的心理健康。说到幼儿心理健康的发展我就不得不说说我认为的心理健康的意义了。 　　一幼儿心理健康的含义 　　在谈到幼儿心理健康这个定义的同时，我们不可回避的就是心理健康这个概念。 　　究竟怎样才算是心理健康呢?心理健康，一般是指人的智力正常，情绪良好，个性健全，能适应环境，人际关系协调，心理行为符合年龄特征标准的心理状态。具体来说，主要包括以下几个方面的内容 　　① 对自己有一个正确的认识和客观的评价。心理健康的人，对自己的长处、短处，自己的个性特点，都有一个现实的、正确的认识。知道自己能干什么，适合干什么;对于办不到的事，也不会苛求自己。 　　② 有自信自立精神，有自我发