《小学低段数学教学中动手实践有效性的研究》阶段性小结.docxVIP

《小学低段数学教学中动手实践有效性的研究》阶段性小结 贪菊芳 第三届基础教育教学课题白20XX年12月立项以来，在区、市教 研部门的指导和学校的大力支持下， 我们遵循素质教育的规律，结合 学校教育教学的实际，及时而广泛地开展了 “小学低段数学教学中动 手实践有效性”的课题实验活动。一个师生互动、生生互动、互教互 学的动手实践操作的教风和学风正在进行， 在数学知识的抽象性和学 生思维的形象性之间架起一座桥梁，学生的主动性和积极性得到了很 好的激发，白主学习有效性的渐趋拓宽，与此同时，学生的个性和特 长也得到了发展，数学素养也得到了提高。 一、 课题进展情况 本课题白进入实施阶段以来，我们全课题组教师按计划全面开展 研究工作，通过课堂教学实践，不断反思，积累经验。在数学课教学 模式中，已初具规模。各位教师能结合教学内容，白身教学风格，开 展生动有趣的课堂教学，取得较好效果。同时，课题组教师全部参加 了学校的课堂教学大赛，每学期每人讲一节研讨课，一节示范课。组 内教师随时听，及时交流、共同研究。通过参赛和广泛的听评课，吸 取他人之长，完善提高课题组成员的整体教学水平。 每学期我们都认真准备，积极参加校本培训活动，例如每学期的 教师论坛，大家把白己工作中的心得体会进行交流，取长补短、受益 匪浅。通过学校业务理论培训，白学新课改理论知识，不断提高业务 水平，使我们课堂教学即生动又有实效，较好