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1 ? 学会说话 ---- 口语交际 黎云燕 小学生口语交际复习课件 2 二、口语交际要兼顾 6 个方面的因素： ①谁说，说话要符合说话人自己的 身份。 ②说给谁，说话要考虑听话的对象。 ③说什么，说话的内容必须精心挑 选，确定重点。 ④怎样说，选择恰当的句式、语气。 ⑤为什么说，目的必须恰当而明确。 ⑥什么场合说，选择好说话的时间、 地点、氛围等。 3 三、答题原则 （ 1 ）言之有“礼”。“礼”即 得体 ， 应根据特定的情景采用得体的用语。说 话时要有礼貌，得体，即符合说话的时 间，场合，说话人双方的身份。 4 例：根据所提供的情境，按要求表达。 校门前，执勤交警每天忙碌而有序地指挥交通， 保证学生上下学的安全，赢得了社会的广泛赞誉。 （ 1 ）炎炎烈日下，你要为执勤交警送一瓶矿泉水，你 对他说些什么？ _________________________________________ _________________________________________ ________________________________________ （ 2 ）在放学回家的路上，你发现某校车超载，把这种 情况报告给执勤交警，你怎么说？ ________________________________________ ________________________________________ _______________________________________ 示例：交警叔叔，您好，您每天在烈日下为 我们站岗值勤，维持秩序，疏导交通，真是太辛 苦了，请您喝口水吧！ 示例：交警叔叔，您好，我是某中学的一名 学生，在放学回家的路上我发现某校校车超载了， 这会很危险的，请您处理一下，好吗？ 5 在下面情境中说话最 得体 的一项是 ( ) 王芳在购书时，不慎将钱包丢在书店里，她连 忙回去对售书阿姨说： A. “ 阿姨，我刚才买书时不小心将钱包丢了，你是 否看见了？” B.“ 阿姨，请你将钱包还给我，我刚才是丢在你这 儿的。” C ．“阿姨，我的钱包刚才放在书柜上的，你现在 将它放在哪儿了？” D ．“阿姨，求求你，将钱包还给我吧，我会加倍 酬谢你的。” A 6 下列句子中，语言运用得体的一项是（ ） A ．上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪 归正。 B ．大会主持人对发言人说：“你说不清楚就不要 说了。” C ．您的意见提得很好，我们一定想办法改进。 D ．某知识分子对一位四十多岁的农民个体户说： “老板先生，今天找您研究机制运转规律，解决 目前某些商品市场疲软问题，万望赐教。” C 词语感情色彩 礼貌用语 对象、语体 7 下面的话得体的一项是（ ） A 当同学向你请教问题时，你说： “有何见教？请说吧。” B 当朋友邀请你看球赛时，你说： “都快中考了，没空！” C 当老师到你家家访时 , 你说： “你是无事不登三宝殿啊！” D 当你骑车碰了一下别人的车时， 你说：“对不起，没碰坏哪里吧？ ” D 8 下列句子中，加点的传统礼貌称谓使用正确 的一句是 ( ) A 我们荣幸地莅临母校参加校庆活动。 B 令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心 指导，我们全家都感谢您。 C 明天我准时去，你务必在家恭候。 D 令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙 惟肖、栩栩如生。 9 ? 当你遇到下列情况时，你认为说法比较得 体的一项是 ( ) ? A ．同学小强被自行车撞伤，你打电话给他 妈妈通报情况说：“阿姨，不好啦，小强 出车祸了 ! ” ? B ．当你排队买车票有人插队时，你说：“ 喂，别插队，自觉点。” ? C ．你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸 你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。” ? D ．当你的同桌向你请教问题时，你说：“ 好吧，咱们一起来研究研究。” D 10 （ 2 ）言之有“物”。“物”即内容，要 摒除不合实际的空话、套话或含混不清言 语，话语应力求清楚、明白、简洁。就是 表达内容要 具体、完整 、简明。让听者一 听就明确何时何地已经或者将要发生什么 事情以及与自己的关系等信息。 答题模式：时间 + 地点 + 相关人物 + 事件 + 事 件与听者的关系。 11 例 : 九 (2) 班准备在明天下午三点开展“走近名著”综 合性实践活动。为了更好地开展活动 , 同学们派你 去邀请语文老师参加 , 你怎么对老师说？ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 【答题技巧】这道题属于陈述