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课外古诗词诵读
(前四首)
《式微》《子衿》
《送杜少府之任蜀州》
《望洞庭湖赠张丞相》
微
式微式微,朝不归?
微君之故,胡为乎中?
式微式微,胡不归?
微君之,胡为乎泥中?
式:语气助词微。昏暗胡:为什么
式微:天黑了微:(如果)不是。
中露:露水中朝:身体
《式微》重点问题
1这是一首劳役者的悲歌,以咏叹的
方式、质问的语气,直抒胸臆。
2全诗在反复中强化,在叠加中升华
表情达意,痛快淋漓。
3这首诗内容极其单纯,以重章叠句营
造特别的氛围,抒发质朴率真的情感。
子
青青子,悠修我心
纵我不狂,子不?
青青子佩,您悠我思
纵我不往,子宁不采?
挑兮达兮,在城阙兮。
目不见,如三月兮!
你的领深思的样子
青子检,悠悠我心
纵我不往,子不音?
悠悠我思
纵我不往,子宁不来?
挑兮达兮,在城阙兮
来相见的样子城门两边的高台
日不见,如三月兮
《子论》重点问题
这是一首古老的恋歌,跌岩起伏
缠绵悱恻,婉转动人。
2.文中“她”痂迷地思念心中的恋人
约会不遇,失落惆怅,不可遏止。
3对于他的失约,她难以原谅。两句
“纵我不往”,以假设的语气,让
步
耐类态,做出了强烈的反问,∥
送社少府之任蜀州(三勃)
城阙辅三泰,风烟望五津。
与君离别意,同是密游人。
海内存知己,天涯若比邻
无为在歧路,儿女共沾巾。
送社少府之任蜀
城阙辅三泰,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人
海内存知己,天涯若比邻
无为在鼓路,儿女共汽市
路口爱中的青年引
沾巾:指挥泪告别
《少府之任蜀州》重点回颢
1这首诗虽是一首送别诗,却一扫离
别的千古愁云,抛开了伤感的情绪
给人以积极向上的力量。
2.“海内存知己,天涯若比邻。”
成为历代传唱的名句。
3诗人安慰友人:不要忧虑!真挚的友情,可
以克服空间的阻隔,消除孤独的苦闷。青春年
少,当奋发有为,不可“歧路沾巾”
望洞庭湖赠张丞相(孟浩然)
八月湖水平,混。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲无舟楫,耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
涵虚:水映天空太清:天空
济:渡端居:闲居、平常家居
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