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工作人员基本情况登记表 姓名 性别 出生年月 民族 入党时间 参加工作时间 籍贯 出生地 联系电话 身份证号码 学历 何时何校何专业毕业 学位或职称 专业及特长 简 历 主要家庭成员 称谓 姓名 出生年月 政治面貌 工作单位及职务 二次世界大战后 美国社会学界文化批判主义代表人物之一。生于1916年8月28日，卒于1962年3月20日。曾在 威斯康星大学师从H.格斯和H.贝克尔，1941年获博士学位。长期执教于 哥伦比亚大学，直至逝世。 　　米尔斯站在激进的批判立场上，关注社会矛盾与冲突。米尔斯批判了50～60年代在社会学领域占主导地位的以T.帕森斯为代表的 结构功能主义“大理论”和以P.F.拉扎斯菲尔德为代表的“抽象的经验主义”，指出当代西方社会学正面临着深刻的理论危机。为深入理解个人与社会结构之间的关系，为对 资本主义社会进行批判，米尔斯倡导社会学的想象力，强调社会学要加强对历史的研究，加强对社会心理的研究。他的宏观社会学理论主要受 马克思和 韦伯的影响。其理论主要涉及美国社会的阶级关系变化、性格与社会结构的关系、权力研究和对社会学发展的想象四个方面，其中权力精英理论是他对冲突论的主要贡献。 主要著作 《新的当权者：美国劳工领袖们》（1948）、《波多黎各人的历程：纽约最新的移居者》（1950，与 西尼尔和戈德森合作）、《白领：美国的中产阶级》（1951）、《凡勃伦有闲阶级理论入门：制度的经济学研究》（1953）、《性格与社会结构：社会制度的心理学》（1953，与 莫斯合作）、《权力精英》（1956）、《社会学的想象力》（1959）等。 米尔斯和他的社会学[1] 　　1916年8月28日， 米尔斯生于德克萨斯州瓦科（waco）市。父亲是保险经纪人，母亲是家庭主妇，两人都有爱尔兰英裔血统。在德克萨斯他家频繁搬动，从瓦科、维赤塔富、福特乌斯、舍曼、达拉斯、奥斯丁到圣安东尼奥都住过。41岁的时候，米尔斯称自己是一个“天生的捣乱者”，“不比任何哪儿的淘气鬼逊色”，但他的童年是比较孤独的。父亲经常出差在外，双亲的朋友很少，关系也一般。孤独预示了他在语文学校、高中和大学的生活。在没有书也没有音乐的屋里长大，米尔斯说自己是一个“自力更生”的人。 　　1934年从达拉斯技术高中毕业后，怀着成为一个工程师的想法，米尔斯进了德州农业机械学院。这是一家军事院校，父亲希望米尔斯能在这里锻炼成人。作为新生，米尔斯在学生报纸《军营》上发表了他的第一篇豆腐块，抗议老生在训练上对新生的愚蠢折磨。不久，学校的高级军官看了这篇文章，米尔斯从他们脸上知道了什么是愤怒。一篇反驳文章说米尔斯没“种”，米尔斯在《军营》上的第二篇文章把这些话附在了末尾： 　　是谁有“种”？是那些有能力和脑子洞悉机构缺陷的人，那些很敏感不能屈就错误命令的人，那些适应后就能屈能伸的人，那些有想像和智慧去形成自己准则的人，那些有勇气和毅力不顾社会压力和孤独过自己生活的人。朋友们，这才叫有“种”。