学科教学中渗透德育的研究(开题工作报告).pdfVIP

坪山实验学校 《学科教学中渗透德育的研究》 开题报告 一、本课题研究的目的意义 （一）研究背景和目的 1. 美国、法国等一些西方国家在学校德育内容方面，从整体上看是围绕公民教育 进行的。以约翰 ?杜威为代表的 实用主义“ ”被尊为美国的 官方哲学“ ”，因而学科教学中的 德育也是 个人主义“ ”为第一的； 英国和德国一样， 学校德育或者说是宗教德育相当稳固， 但没有专门的道德课，课程标准和教科书，只是在其他学科或活动中有些德育渗透；日 本学校的德育渗透及培养方式和方法异常丰富， 大量地引进中国的儒家思想和西方的民 主主义思想，并融会于各学科中，形成崭新的个性教育。 2. 我国《中小学德育大纲》指出： “寓德育于各科教学内容和教学过程之中 ,是每一 个教师的职责。 ”随着基础教育课程改革的推进，北京、等已经走在时代的前沿，上海 市正在大力推进《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育纲 要》，要求中小学要将《两纲》内容与