苏科版八年级数学上册1.3探索三角形全等的条件（2）ASA学案（无答案）.docxVIP

PAGE 1 苏科版八年级数学上册1.3探索三角形全等的条件（2）ASA 班级_____姓名 学号_______ 【学习目标】 1. 探索出三角形全等的 “角边角”的条件，在过程中感受知识、总结规律； 2. 理解ASA的内容，能运用ASA全等识别法来识别三角形全等，进而说明线段或角相等； 教学过程： 尝试探索一：调皮的小明用纸板挡住了两个三角形的一部分，你能画出这两个三角形吗？每个人画出的三角形都全等吗？ 尝试探索二：如何配玻璃？ 小明踢球时不慎把一块三角形玻璃打碎为两块,他是否可以只带其中的一块碎片到商店去,就能配一块于原来一样的三角形玻璃呢?如果可以,带哪块去合适呢?为什么? 实践与操作： 请你和同伴一起画三角形：用圆规和直尺画△ABC， 使AB＝a，∠A＝∠α，∠B＝∠β考察你和同伴所画的三角形是否重合？ 总结规律：对于已知两个角和一条线段，以该线段为夹边，所画的三角形都是 . 基本事实：两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等．简写成“角边角”或“ASA” 符号语言： 说一说：1.图中有几对全等三角形？你能找出它们并说出理由吗？ 2.如图,O是AB的中点，∠A=∠B， △AOC与△BOD全等吗？为什么？ 试一试：已知：如图，△ABC中AD平分∠BAC，且AD⊥BC 求证：△ABD≌ △ACD 例1、如图，△ADE 的顶点D在△ABC 的边BC上，已知∠B＝∠ADE，∠BAD＝∠CAE，AB＝AD，图中还有哪些一定相等的线段？请说明理由。 例2：已知：如图，在△ABC中，D是BC的中点，点E、F分别在AB、AC上，且DE//AC，DF//AB． 求证：BE＝DF，DE＝CF． 课堂小结：本堂课你学到了什么？你一共学了哪些三角形全等的判定方法？