人教部编版历史九上第20课《第一次工业革命》授课教学教案.docVIP

第20课　第一次工业革命 教学目标 1、知识与能力 了解第一次工业革命的概况及成就，掌握第一次工业革命的历史背景及意义，分析“科技是第一生产力”。 2、过程与方法 学生通过自主阅读，提升自己的学习能力，分析材料，提升自己的材料分析能力。 3、情感态度与价值观 认识到科学技术是第一生产力，创新是引领社会发展的第一动力。 教学重难点 重点：工业革命中的重要发明 难点：工业革命的背景及影响 教学过程 一、导入新课 恩格斯说：“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但威力并不因此减弱的变革。”这场“变革”指的是什么？ 二、讲授新课 (一)纺织技术的革新 1．工业革命：工业革命也叫产业革命，是资本主义时期由工场手工业向大机器生产的一次飞跃。主要是以机器取代人力，它既是生产领域里的一场大变革，又是社会关系方面的一场革命，是资本主义发展史上的重要阶段。 2．背景 政治原因：17世纪末，英国君主立宪制建立以后，政局稳定，资本主义经济迅速发展，随着国内外市场的不断扩大，于是工业革命兴起。 经济原因：英国成为世界上最大的殖民国家，国内外对棉纺织品需求迅速增长，工场手工业无法满足市场的需求，必须在技术上突破。 3．过程 (1)最早的国家——英国。 (2)最早的部门——棉纺织业。 ①1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒”。 ②1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机”。珍妮机一次可以纺出多根纱线，极大地提高了生产效率。珍妮机的发明引发了生产领域的一系列发明，出现了更多更先进的纺织机器。珍妮机的发明代表工业革命的开端。 (3)瓦特改进蒸汽机。 (4)进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立。 (二)蒸汽机和工厂制度的确立 1．瓦特改造蒸汽机 1785年，瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用。 2．意义 蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。它解决了工厂对水力能源的依赖问题。到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源。传统的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立。 3．工厂与工场的区别 工厂以机器生产为基础，工场以手工劳动为基础。工业革命正是以“工厂”取代“工场”，以机器生产取代手工劳动的过程。 (三)火车与铁路 1．1825年，由斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车，标志着铁路时代的开始。 2．铁路时代的到来 1830年以后，英国掀起了投资建设铁路的狂潮，到1851年，英国建成了总长约1万千米的铁路网。铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。 3．工业革命的影响 工业革命极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”。 19世纪中期，英国已成为世界上第一个工业国家。 从18世纪后期起，其他西方国家纷纷学习英国的先进技术和生产经验。法国、美国、德国等国家先后进行工业革命。 工业革命对于中国来说是一件坏事：1840年，英国侵略者向古老封建的中国发动了鸦片战争。鸦片战争以后，中国开始由独立的封建国家逐步变成半殖民地半封建的国家，中华民族开始了一百多年屈辱、苦难、探索、斗争的历程。 工业革命造成环境污染、大气污染、全球气候变暖等一系列环境问题。 三、课堂小结 工业革命是人类历史上第一次以机器生产代替手工劳动的革命，其影响既有积极影响，也有消极作用。我们要趋利避害，扬长避短，造福人类。同时，也启示我们：①科技是第一生产力，要使国家繁荣富强，我们必须大力发展科技，我们要坚持“科技兴国”战略；②我们要学习科学家们勇于创新、探求科学奥秘的精神。 四、课堂练习 五、布置作业 教学至此，敬请完成《探究在线·高效课堂》本课作业。 板书设计 eq \a\vs4\al(第一次工业革命)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(工业革命在英国兴起的原因,纺织技术的革新：飞梭、纺纱机,瓦特改进蒸汽机，蒸汽机成为主要动力来源,现代工厂制度的确立,斯蒂芬森发明蒸汽机车,工业革命极大地提高了生产力,其他西方国家也先后进行工业革命))