安塞腰鼓导学案工作总结.pdfVIP

17. 《安塞腰鼓》学案第一课时 〔教学目标〕 1．让学生查阅有关安塞腰鼓的资料，了解其特有的文化内涵；查阅工具书，掌握生字词 1．有感情地朗读课文，学会抓住重点句子赏析。 2．体会安塞腰鼓强烈的艺术感染力，从而陶冶情操。 〔教学重难点 〕 重点： 1。反复诵读，体味文章的韵律和气势。 2 ．品味语句，体会语言的节奏美和诗意美。 难点：引导学生深入领会作者所歌颂的生命力量。 【学法指导】 1． 让学生查阅有关安塞腰鼓的资料，了解其特有的文化内涵及重点句子的含义。 2． 学习方法：自由朗读、合作释疑法、质疑交流。 【资料连接】 刘成章，当代诗人、散文家，陕西人。他在中学时代就开始了文学创作，八十年代是他创作的一个高峰。 他的第一篇散文《转九曲》获得了散文优秀作品—等奖。《安塞腰鼓》获鲁迅文学奖，被选人《中国当代 散文精华》。 刘成章在创作时，特意写下三个大字“勿忘我”，他认为只有写出属于“我”的东西，才有生命力，才有 益于散文的繁荣和发展。刘成章的五部散文集都体现了这一特点。下面就让我们来阅读这篇散文，感受它 的灵性、真情与个性。 【学习过程】 一、自主学习：（教师寄语：自信是走向成功的第一步，相信你会有独到见解！） （一）1、通读全篇，整体感知文章大意。 2、自我评价，总结自读收获： （二）自