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宁师中学“自主参与学习法” 数学 学科导学稿（学生版） 编号 SXBx2-2-3 主编人:余奎 审稿人：高二数学组 定稿日： 协编人：高二数学备课组 使用人： 课题：2.3.1 空间直角坐标系 考纲解读 学习内容 学习目标 高考考点 考查题型 空间坐标系； 空间距离 1.明确空间直角坐标系是如何建立；明确空间中的任意一点如何表示； 2 能够在空间直角坐标系中求出点的坐标。 1.空间坐标系 2.空间距离 选择，填空题、解答题中分支问题 一、新课导学 问题1:空间直角坐标系 (1)定义:以空间中两两垂直且相交于一点O的三条直线分别为x轴、y轴、z轴.这时就说建立了空间直角坐标系Oxyz,其中点O叫作坐标　原点　,x轴、y轴、z轴叫作　坐标轴　.通过每两个坐标轴的平面叫作　坐标平面　,分别称为　xOy　平面、　yOz　平面、　zOx　平面.? (2)画法:在平面上画空间直角坐标系Oxyz时,一般使∠xOy=　45°或135°　,∠yOz=90°.? (3)坐标:设点M为空间的一个定点,过点M分别作垂直于x轴、y轴和z轴的平面,依次交x轴、y轴和z轴于点P、Q和R.设点P、Q和R在x轴、y轴和z轴上的坐标分别为x、y和z,那么点M就和有序实数组(x,y,z)是　一一对应　的关系,有序实数组(x,y,z)叫作点M在此空间直角坐标系中的坐标,记作　M(x,y,z)　,其中x叫作点M的　横坐标　,y叫作点M的　纵坐标　,z叫作点M的　竖坐标　.? (4)说明:本书建立的坐标系都是　右　手直角坐标系,即在空间直角坐标系中,让右手拇指指向　x　轴的正方向,食指指向　y　轴的正方向,如果中指指向　z　轴的正方向,则称这个坐标系为右手直角坐标系. ? 问题2：（1）平面直角坐标系的建立方法，点的坐标的确定过程、表示方法？ (2)．一个点在平面怎么表示？在空间呢？ 二、课内探究 探究一：确定空间内点的坐标 例1.如图,在长方体ABCD—A1B1C1D1中,AD=3,AB=5,AA1=4, 建立适当的直角坐标系,写出此长方体各顶点的坐标. 变式1.如图,在正方体ABCD-ABCD中,E,F,G分别是BB,DB,DB的中点,棱长为1,求E,F点的坐标. 探究二：关于一些对称点的坐标求法 关于坐标平面对称的点 ； 关于坐标平面对称的点 ； 关于坐标平面对称的点 ； 关于轴对称的点 ； 关于对轴称的点 ； 关于轴对称的点 ； 三、课后练习 1. 关于空间直角坐标系叙述正确的是（ ）. A．中的位置是可以互换的 B．空间直角坐标系中的点与一个三元有序数组是一种一一对应的关系 C．空间直角坐标系中的三条坐标轴把空间分为八个部分 D．某点在不同的空间直角坐标系中的坐标位置可以相同 2. 已知点，则点关于原点的对称点的坐标为（ ）. A．B．C．D． 3.已知的三个顶点坐标分别为，则的重心坐标为 . 在空间直角坐标系中，给定点，求它分别关于坐标平面，坐标轴和原点的对称点的坐标. 四、课后反思 宁师中学“自主参与学习法” 数学 学科导学稿（学生版） 编号 SXBx2-2-3 主编人：余奎 审稿人：高二数学组 定稿日： 协编人：高二数学备课组 使用人： 课题：2.3.2 空间两点的距离公式 考纲解读 学习内容 学习目标 高考考点 考查题型 空间坐标系； 空间距离 1.了解空间直角坐标系及空间两点间的距离公式. 2.会用空间直角坐标系刻画点的位置,即能由点的位置写出坐标及由坐标描出点的位置. 3.能利用空间两点的坐标求出两点间的距离. 1.空间坐标系 2.空间距离 选择，填空题、解答题中分支问题 一、新课导学 问题1：空间直角坐标系该如何建立呢？.建立了空间直角坐标系以后，空间中任意一点M如何用坐标表示呢？ 问题2:空间两点间的距离公式 (1)公式:空间中任意两点P1(x1,y1,z1)与P2(x2,y2,z2)之间的距离|P1P2|=?(x2-x1) (2)说明:注意此公式与两点的先后顺序无关.空间两点间的距离公式可以看成平面内两点间距离公式的推广. 二、课内探究 探究一：正确建立空间直角坐标系 例1.如图,三棱柱ABC-A1B1C1中,侧棱AA1⊥底面ABC,所有的棱长都是1,建立适当的坐标系,并写出各点的坐标. 变式1：在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD是一个直角梯形,∠BAD=90°,AD∥BC,AB=BC=a,AD=2a, PA⊥底面ABCD,∠PDA=30°,AE⊥PD于E.试建立适当的坐标系,求出各点的坐标. 探究二：空间中两点之间的距离