建设工程终止安全监督申请书培训资料.doc

建设工程终止安全监督申请书 淮安经济开发区建设工程质量安全监督站： 我单位施工的南京城开御园二期二标7#、7-1#楼 项目，于 年 月 日已施工结束，我单位已组织施工、监理单位对工程终止施工的情况进行了确认，并组织施工、监理单位开展了现场安全检查，并确认已排除所有施工遗留的安全隐患。 根据《房屋建筑和市政基础设施工程施工安全监督工作规程》、《房屋建筑和市政基础设施工程施工安全监督规定》和有关规定，特向你单位申请办理终止安全监督手续。 建设单位意见： 项目负责人（签字）： 建设单位（公章） 年 月 日 施工单位意见： 项目经理（签字）： 施工单位（公章） 年 月 日 监理单位意见： 项目负责人（签字）： 监理单位（公章） 年 月 日 注：本通知一式四份，建设单位、监理单位、施工单位、安监机构各一份。 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 教具准备 教学课时 教学过程 《称象》（学习生字词） 知识与技能： 认读、会写本课生字、词语。 过程与方法： 在拼读中学习生字，在读中理解词语。 情感、态度与价值观： 培养学生学习生字词的良好习惯 认读、会写本课生字、词语。 正确的读、写本课生字 目标教学法 课件、光盘、生字、词语卡片 第一课时 猜谜导入，激发兴趣 1．课件出示谜面 2．提问： 大象又高又大，我们要知道它的重量，有什么办法呢？ 3．板书课题 二、初读课文、自主识字，积累词语 1．出示课件，学生观看 2．自由读文，画出生字、新词 3．指名分段读课文，点评生字音 三、生字教学 1．出示课文中的生字、新词 2．观察字形，开动脑筋，交流识记方法 3．练读生字 （1）出示文中要求会写的生字 （2）认读生字、练习口头组词或造句 4．书写生字 四、课堂小结 五、布置作业 学生猜谜、出示大象图 学生结合生活实际简单谈方法。 学生读课题，并质疑 激发学生学习兴趣 认读生字、词语 引导学生利用熟字，通过“比一比、分一分”的方法识记 认真观察