都基斯中国服装史教案分析.pdf

教案本 科目 中国服装史 总课时 10 课时 讲师 都基斯 班级 31 班 广东时尚职业培训学院 地址：广州市海珠区礼岗路 13 号 教学部电话 网址： 授课计划 教学进度表 课题 中国服装史 授课时间 2013-9-2 教学方法 理论 教具 多媒体 教学内容要点： 一、各历史时期的典型服饰特征 二、重要历史阶段的服饰风格对比 三、服饰色彩及图案的象征意义 教学目的： 通过介绍各历史时期各个区域的服装的特点、风格、工艺及演变发展的过程，使学生了 解服装的历史与现状，开阔视野积累知识，能正确处理继承与创新的关系，提高审美眼光和 设计思想水平。 教学重点： 各个历史时期的典型服饰特征，以及整体的服饰风格。 教学难点： 理解历朝历代的社会背景及重大事件对服饰文化的影响。 教学后记： 填报时间： 2013 年 9 月 2 日 2 广东时尚职业培训学院 地址：广州市海珠区礼岗路 13 号 教学部电话 网址： 教学过程 课程安排： 1 周，每天 2 课时，共 5 天。 课程工具： A4 复印纸、铅笔、橡皮、针管笔、彩铅等。 第一天：原始社会、夏商西周、春秋与战国时期的服饰 第一章 原始社会的服饰（约公元前 5000 年~公元前 2000 年） 第一节 中国服饰的起源 服饰是人类发展到一定历史阶段的产物。 大约在 900 万年以前，猿的一支 —— 拉玛古猿开始向人类演化。４－５百万年前，猿人→直立原人 → 智人（河套人、欧洲的尼安德塔人） → 现代人，智人阶段人类开始用兽皮裹身御寒，这是人类向创造 服饰迈出的第一步。 第二节 中国新石器时期服饰 １、纺织衣料的发明创造 麻布 葛布 毛织品 ２、独具特色的服装配套 原始社会的服装大体在母系氏族的繁荣时期形成配套：冠帽、衣裳、套裤、护腿、鞋靴、发式、首 饰、纹彩等。 第二章 夏、商、西周的服饰（约公元前 21 世纪 ~公元前 771 年） 第一节 原始信仰对服装观念的影响 服装体现了对自然和祖先的崇敬。 始于商代的上衣下裳是中国最早的衣裳制度的基本形式。上衣象征天，天未明时是玄 (黑)色；下裳 象征地，地是黄色。上玄下黄的服制就来源于对天地的崇拜。 对神灵和祖先的敬畏，是以祭祀仪式来表达的。祭祀是商周最大的政治活动， 为五礼之首， 成为吉 礼。 第二节 礼服与冠服制度 礼制是周代形成的一套典章制度，是治理国家和人民的规则与道德行为准则。在礼的约束下人的 着装行为自然受到及其严格的规范，由此产生了关于服装的典章制度。 礼服制度， 通常称为冠服制度， 成为统治阶级整个行政系统划分等级贵贱的法则。 冠服是服装根据 3 广东时尚职业培训学院