小游园景观设计说明教学文稿.docVIP

小游园景观设计说明 项目概况 此项目总面积为50m*120m。北面相对体育馆，东面与羽毛球场相对，项目西南角相对西安外事学院南校区西门，邻近道路，地块成长方形，地势比较平坦。它的建设有利于教师、学生创造一个良好的休闲读书的场所。 设计构思 小游园作为人们安静学习、休闲、观赏的一个活动空间，公共性、开放性和实用性等诸多属性，体现了“以人为本”的理念。组成了人们休闲、娱乐、集会、学习交流的一个平台，蕴含了西安外事学院一定的文化底蕴，展示了西安外事学院的形象。在原有的人文和水文的基础上造景，坚持以绿为主，以植物造景为主，意在将此地打造成一个虽为人造，宛如天成的感觉，游人和学生置身其中的时候，感觉到的是和自然的亲近和完全的放松，使人流连忘返。 设计主导思想 本次设计主导思想以简洁、大方、自然；美化环境；体现以人为本的原则，使得绿化和周围建筑相得益彰，相辅相成。其设计特点有： 1.充分发挥绿地效益，满足人们的不同要求创造一个优雅自然的环境，美化环境、陶冶情操，坚持“以人为本”，充分体现游园的设计思想。 2.植物配置以乡土树种为主，疏密适当，高低错落，形成一定的层次感；色彩丰富，主要以常绿树种作为“背景”，四季不同花色的花灌木进行搭配，做到四季有景。 3.绿地中道路力求通顺、流畅、方便、自然、实用。已达到使人身心愉悦的感觉。 四、设计原则 1.“以人为本”，创造舒适宜人的可人环境，体现人为生态。 “人”是景观的使用者。因此首先考虑使用者的的要求 2.“以绿为主”，设计中主要采用以植物造景为主，绿地中配置高大乔木，茂密的灌木，营造出令人心旷神怡的环境。 3.“因地制宜”是植物造景的根本。在本次设计中，“因地制宜”应是“适地适树”、“适景适树”最重要的立地条件。选择适生树种和乡土树种， 充分反映出地方特色，只有这样才能做到最经济、最节约，也能使植物发挥出最大的生态效益，起到事半功倍的效果。 五、五大构景要素 1．植物设计 为使设计中充分表现绿色,充分体现“以人为本”,创造轻松,舒适,独具特色的学习环境,采用半对称的自然式布置方式,充分发挥植物形体，色彩和季相等自然美的作用创作“意、趣、神、色”兼备的园林小游园。植物配置上采用了常绿乔木：香樟、云杉、广玉兰、珊瑚树、刺柏、豆瓣黄杨、金叶女贞等。观花观叶植物：桂花、紫叶李、石楠、红枫、腊梅、七叶树、月季、鸢尾、洒金珊瑚等。在休息区花架周围种植了一些乔木，以常绿阔叶树种为主，同时结合观花、叶、果、杆及芳香物种，夏天可遮阴，冬天可向阳。在考虑植物配置的多样化的同时，我们也大量采用了有益身心的植物品种，例如，香樟（四季常绿、具有防尘、减噪作用），刺柏（防尘、减噪作用），金叶女贞（四季常绿，隔音），等。 2.道路广场 在小游园的景观中，道路主道路和次道路采用的是规则式，而游步道方面蜿蜒曲折，铺装材质和规格随着功能区域和道路的不同而变化，其中运用到了很多材质：鹅卵石铺面、碎大理石嵌入铺面、砖铺地面等。满足了功能分区的界定，在色彩上也有变化。入口位于东西两面的道路旁，车辆、行人都可以方便进入场地内。 3.地形 小游园地势较为平坦，中间略高四周低。 4．建筑 建筑有石桌石凳、花架、小品、路灯等。 5.功能分区 根据景区性质、地域特征、资源分布特点将休闲游园划分3大功能区： 安静区 安静区在比较安静的地方，尽量营造随意悠闲，怡然自得的环境。设计了各种的景观元素，是人身处其中感受到一种美感和放松。设置有休闲座椅，布局形式简洁，和遮阴的花架，都是很好的安静休息、观赏与学习的场所。 活动区 位于入口的景观视线上，是较大面积的铺装广场，是人们在园区内主要的活动地带，有众树木和草坪草等众多园林景观内容，是游园的一道亮丽的风景。 (3)游览区 小游园风光秀美，山川壮丽，气候宜人，建筑和文物古迹著名，游乐设施丰富，可供人们游览、休息、观光、娱乐等。 小班快乐学习主题“真好玩” 一、主题来源： 刚开学，小班幼儿还不能适应幼儿园的集体生活。大部分幼儿送人园的时候都哭哭啼啼，离不开爸爸妈妈爷爷奶奶的怀抱，但在园老师就成了他们最亲密的人。我和搭伴老师精心照顾每一位幼儿，同时根据小班幼儿好动，注意力容易分散的特点，实施了“真好玩”这个主题。家长资源的充分利用开发有利于教学活动的顺利开展，在“送玩具”这个活动中，我们请家长将家中幼儿的玩具带入园，在活动中，幼儿情绪较高，都非常踊跃的的介绍自己带来的玩具，“我的电动玩具”，“我的是遥控玩具”，“我的是……”各种各样的玩具让人眼花缭乱，同时，在讨论与交流的过程中教师将制作好的玩具标记图让幼儿自己来选择，通过自主的活动为每一样玩具都找到了一个图标，并送入了玩具的家中，在常规中，让幼儿养成良好的收放玩具的习惯。 二、主题目标： 1．初步熟悉班级生活、活动环境