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小学语文阅读理解答题步骤、方法和技巧 解题步骤 1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。 2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。 3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。 4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。 主要题型解题方法 一、题型：段意、主要内容的归纳 1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事（六要素） 格式：（时间＋地点）＋人＋事（起因 经过 结果)。 2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 二、你的收获：联系课文内容或生活实际谈谈：文章告诉我们什么道理；你有什么启发？（根据中心解答） 1.直接在文中找到中心句。 2.写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质； 3.写景主要赞美景的美丽。 4.单纯写物，就是表达对物的喜欢； 借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。 格式 :道理+实例（文中或生活实际)+启发(总结） 三、理解句子的含义 句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。 句子的本身意思+句子在文中意思+写作目的 某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；总起下文；开门见山或起到引起下文的作用 从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔 2、文中：承上启下；总结上文；引起下文 3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头（或题目） 五、修辞手法的运用和作用： 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：这句运用了比喻（拟人）的修辞手法 +生动形象地写出了＋对象＋特性+作者表达的情感。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性+作者表达的情感 3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 4、反问：强调，加强语气等； 六、联系上下问解释词语的意思：（本义+文义） 本义：方法1、采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话（拆字法） 方法2、找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺 方法3、结合这个词所描述的对象具体描述 文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用（好在哪里）？ 叙述、描写、说明、议论、抒情 抒情：能增强文章的感染力，引起读者的共鸣,深化中心，画龙点睛。 说明：明白事情的来龙去脉 描写：身临其境,栩栩如生（ 使文章生动、形象、感人） 记叙文中的议论：点明中心，升华主题 答题方式：本段采用了… …的表达方式,表达了作者的… …感情,起到使读者……的作用。 描写方式有动静结合、虚实结合；抒情方式有直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景、一切景语皆情语等） 八、句子品味答题方法： 1、（1）A.如果句子富有哲理，可以从它带给你的启迪去体会。 B.看句式结构（句式不同，表达的效果也不同）：陈述句语气平稳，不温不火；疑问句能吸引读者好奇心，能制造悬念；反问句能加强语气；感叹句能抒发强烈的感情；排比句层层深入，显得气势磅礴； C.从修辞的角度分析： ★答题方式：我认为……美在……它表现了…… （2）、懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用。 方法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面（间接）描写：其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等。⑤用词的感情倾向.褒贬色彩 作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌 非主人公在文中的作用:对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出. ★答题方式：本段运用了… …的描写手法, 塑造了(如果是侧面描写用衬托)……形象，表现了……性格，体现了……精神品质等。 （3）、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等 九人称作用： 第一人称：增强了文章的真实性和感染力。 第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。 十、文章使用了哪些说明方法？有什么作用？ 格式：方法+效果+特征 “运用了……的说明方法，……说明了（说明对象）的……（特点）。” 1分类别:把……分别加以说明，显得条理清楚 2引用：引用……，突出了……既增强了说服力，也增强了趣味性 3打比方：生动形象说明了…… 增强了文章的趣味性。 4举例子：具体说明……的特点，从而使说明更具体，更有说服力。 5下定义：准确而简明地揭示了……的本质特点，使说明更加严密。 6作比较:把……和……相互比