微生物的实验室培养 公开课课堂.pptVIP

31 （ 2 ）在灼烧接种环之后，为什么要等其冷却后 再进行划线？ 答：以免接种环温度太高，杀死菌种。 （ 3 ）在作第二次以及其后的划线操作时，为什 么总是从上一次划线的末端开始划线？ 答： 线条末端细菌的数目比线条起始处要少 ， 每次从上一次划线的末端开始，能使细菌的 数目随着划线次数的增加而逐步减少，最终 得到单个细菌繁殖而来的菌落。 32 3 个划线平板 1 个不划线平板 （重复实验） （空白对照） （ 3 ）培养 放入 37℃ 恒温箱中培养 12h ～ 24h 33 2. 稀释涂布平板法 ①菌液的梯度稀释： ②涂布平板操作： (1) 概念与原理： 聚集的微生物 单个细胞 菌液梯度稀释 菌落 涂布平板 (2) 操作： 生长繁殖 1 专题 2 微生物的培养与应用 课题 1 微生物的实验室培养 2 了解有关培养基的基础知识，进行无菌技 术的操作，进行微生物的培养。 一、课题目标： 掌握培养基的制备、高压蒸气灭菌和平板 划线法等基本操作技术，熟练、规范地进 行无菌操作，成功地培养微生物。 无菌技术、平板划线法等基本操作 二、课题重点和难点： 三、技能目标： 3 一 . 微生物的类群 微 生 物 原核类 : 真核类 非细胞类： 细菌、支原体、放线菌、蓝藻 个体微小、结构简单 酵母菌、霉菌、食用菌 真菌： 原生生物： 显微藻类、原生动物 （如：草履虫、变形 虫等）