小学奥数教学计划 .pdfVIP

小学奥数 AB 版四年级举一反三教学计划 一．学科：小学奥数 AB 版四年级举一反三 二．学制：10 个月 三．培养目标： 《小学奥数举一反三》在讲述学生在学习数学过程中，思维占有相当重要地位。为了使 学生获取数学思维能力，以学生已有的数学概念为基础，运用学生已有的数学知识，灵活地 处理新的问题，学生通过数学判断和推理等形式认识数学对象，掌握新知识。 四： AB 版四年级举一反三 １、所需知识背景 　教学计划 ２、所学知识 ３、教学时间安排 ４、教学过程 所需知识背景 四年级举一反三从思维方法方面学起，如果初学者已熟悉一至三年级教材的基础内容， 将更有助于教学的进行。 所学知识 1. 找规律 2. 推理 3. 解决问题 4. 巧算问题 5. 算式之谜 6. 变化规律 7. 最优问题 8. 和差倍问题 9. 周期问题 10. 图形问题 11.植树问题 12.平均问题 13.假设解题 14.行程问题 15.容斥问题 16.盈亏问题 17.二进制问题 18.开放数学 教学过程 《小学奥数举一反三A 版》定位奥数教材的学习，以方法讲解为主。《小学奥数举一反三 B 版》 定位配套的练习册，以巩固练习为主。 教学时间安排 本册书共 40 个教学单元，每个教学单元安排 2 个课时，每个课时 90 分钟。 周 课程内容 课时 第 1 周 寻找规律（一） 1 2 相邻及相隔数字间的规律 第 2 周寻找规律（二） 2 2 数列及分布图中的数字规律 1 第 3 周 简单推理 解答推理问题，要从条件中找出关键条件作为推理的突 3 2 破口，充分利用已经得出的结论，作为进一步推理的依 据。 第 4 周 解决问题（一） 认真审题，理解题意，深入细致地分析题目中数量间的 4 2 关系，通过对条件进行比较、转化、重新组合等多种手 段，找到解题的突破口 第 5 周 算式之谜（一） 5 解决含有未知数字或缺少运算符号的算式，运用正确的 2 分析推理方法，确定算式中的未知数字和运用符号。 第 6 周 算式之谜（二） 分析算式中所包含的数量关系，找出隐蔽条件，选择有 6 特征的部分作出局部判断，利用列举和筛选相结合的方 2 法，逐步排除不合理的数字，借助估值的方法以缩小所 求数字的取值范围，达到快速而准确的目的。 第 7 周 最优问题 完成一件事情，怎样合理安排才能做到用的时间最少， 效果最佳。这类问题在数学中称为统筹问题。我们还会 7 2 遇到 “费用最省”、 “面积最大”、 “损耗最小”等等问 题，这些问题往往可以从极端情况去探讨它的最大 （小）值。