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大班数学比大小 幼儿园 教学目标： 1．使幼儿认识“＞” “＜”和“＝”这三种符号及其含义，能用符号 比较数的大小。 2 ．培养幼儿初步判断、分析及处理问题的能力。渗透一一对应的思 想。 教学重点： 1.使幼儿认识“＞” “＜”和“＝”这三种符号及其含义，能用符号 比较数的大小。 教学难点： 1.培养幼儿初步判断、 分析及处理问题的能力。 渗透一一对应的思想。 教具、学具准备： 图片：背景图、 9 只小猴、 4 个梨、 3 个挑、 2 个苹果； 1～10 数字卡 片；磁性玩教具。 教学过程： 一、复习旧知 1.认读 1～ 10 各数 2.请幼儿把以上几个数字按从小到大的顺序排列。 二、探究新知 （一）观察主题图， 听教师讲故事。 （同时出示主题图）。有一天， 猴兄弟在花果山上玩耍。他们又是玩水又是捉迷藏，玩得可高兴了！ 到了中午，他们又累又渴， 于是他们跑到花果山上采了许多水果，来 到草坪上吃。可是，在分水果时出现了小小的问题，孩子们，你们能 帮小猴们分水果吗？（培养幼儿关心他人、帮助他人的良好品德。