§10.4等可能事件的概率.docVIP

PAGE PAGE 5 南通工贸技师学院 教 案 首 页 授课 日期 班级 16高造价 课题： §10.4等可能事件的概率 教学目的要求： 1.弄清基本事件与等可能基本事件的概念及区别; 2．理解古典概型的基本特征和概率计算公式; 3.会用计数原理求解古典概型中概率的计算问题. 教学重点、难点: 古典概率的概念及计算公式 授课方法： 任务驱动法 小组合作学习法 教学参考及教具（含多媒体教学设备）： 《单招教学大纲》 、课件 授课执行情况及分析： 板书设计或授课提纲 §10.4等可能事件的概率 1．基本事件 2．等可能基本事件 3．古典概型 4．古典概型的概率公式 P(A)= ． 南通工贸技师学院 教 案 用 纸 附 页 教 学 内 容 、方 法 和 过 程 附 记 ◆◆课前预习 1.阅读课本P173～175，思考并完成下列问题 （１）掷一枚骰子，观察出现朝上的点数，会出现一些什么结果呢？ （２）袋中有红、白、黄三种不同颜色的球各一个，这三个球除颜色外，外形、质量等完全相同，从中任取一个球，可能的结果有哪些？ 2.从编号为1,2，…，10的十个球中任取一球，求此球的号码为偶数的概率？ ◆◆课堂学习 一、复习引入 1、互斥事件与对立事件的概念及计算公式 2、引入新课 二、讲授新知 1．基本事件 在一次试验中可能出现的 称为基本事件.所有基本事件组成的集合成为基本事件全集. 2．等可能基本事件 如果一次试验由n个基本事件组成，而且所有结果出现的可能性都是相等的，那么每一个基本事件互为等可能事件. 3．古典概型 如果一个随机试验的可能出现的 ，即基本事件总数是有限的，并且每个基本事件发生的 ，那么这样的随机试验称为古典概型试验，简称古典概型. 3．古典概型的概率公式 一般地，在古典概型中，如果基本事件的总数为n，那么每个基本事件发生的概率都是 ，如果某个事件A包含了其中m个基本事件，那么事件A发生的概率为P(A)= ． 三、例题分析 南通工贸技师学院 教 案 用 纸 附 页 教 学 内 容 、方 法 和 过 程 附 记 【例1】单选题是标准化考试中常用的题型，一般是从A，B，C，D四个选项中选择一个正确答案.如果考生掌握了考试的内容，他可以选择唯一正确的答案.假设考生不会做，他随机的选择一个答案，问他答对的概率是多少？ 分析：选择A、B、C、D是个选项都是基本事件且概率相同. 解：A，B，C，D四个选项选择一个共有4种选法，总的基本事件数n为4，选择正确答案的基本事件个数为1，所以所求概率为 点评：算准事件总数和相关事件的基本事件个数. 【 举一反三】 投掷一颗骰子，已知事件A={点数为偶数}，事件B={点数为3的倍数} ，C={点数为小于3}，事件D={点数不小于4} 求事件A、B、C、D的概率 【例2】先后三次抛掷一枚质地均匀的硬币， （1）写出这个试验的所有基本事件; （2）求事件A=“第一次硬币出现正面”， 事件B=“恰有两次硬币出现正面”， 事件C=“三次硬币均未出现正面”, D=“至少有一枚出现正面”的概率 分析：每次抛掷质地均匀的硬币均会出现正或反两种结果，根据分步计数原理共有8中不同的结果，用列举法一一列举出，不能有所遗漏. 则; 解：（1）先后三次抛掷一枚质地均匀的硬币，共有8个基本事件： 正正正、正正反、正反正、反正正、正反反、反正反、反反正、反反反 （2）事件A=“第一次硬币出现正面”，包含正正正、正正反、正反正、正反反 四种情况，即组成事件A的基本事件数m=4.所以P（A）=. 事件B=“恰有两次硬币出现正面”，包含正正反、正反正、反正正 三种情况，即组成事件A的基本事件数m=3.所以P（B）=. 事件C=“三次硬币均未出现正面”，包含反反反一种情况，即组成事件A的基本事件数m=1.所以P（C）=. 南通工贸技师学院 教 案 用 纸 附 页 教 学 内 容 、方 法 和 过 程 附 记 事件D=“至少有一枚出现正面”，包含正正正、正正反、正反正、反正正、正反反、反正反、反反正七种情况，即组成事件A的基本. 事件数m=7.所以P（D）=. 点评：用计数原理求古典概率一般分为三个步骤：（1）写出基本事件，算出基本事件的总数n;（2）计算出事件A包含的基本事件数m;（3）根据概率计算公式求出事件A发生的概率. 【 举一反三】 先后三