§31天体运动导学案.docVIP

§3.1 天体运动 【学习目标】 1．知道开普勒对行星运动的描述——开普勒三定律。(重点) 2．学会在对客观事物观察和认识的基础上进行分析，并经过推理提出科学假设，再经过数学和实验验证，正确认识事物的本质。（难点） 3．了解科学家探索宇宙奥秘的过程，学习他们一丝不苟的科学精神。 【学习方法】 观察法、探究法、讨论法、分析法、实物法 ●自主学习 一．“地心说”和“日心说” 1．地心说： __________学者 提出地心说，他认为 是宇宙的中心，它是___________的，太阳、月亮及其他天体都绕______________做圆周运动； 2．日心说：___________波兰天文学家 提出日心说，他认为 是宇宙的中心，它是___________的，地球和所有的行星都绕______________做圆周运动。哥白尼根据自己的观测记录，提出太阳才是宇宙的中心，地球和其他行星都在绕着太阳运动．哥白尼在病床上将自己的《天体运行论》发表。 二．开普勒三大定律 1．开普勒第一定律（轨道定律）：开普勒进行了 70 余次反复计算，大胆提出是日心说存在不完善的地方，经过对行星运动轨道的修正，得出所有行星绕太阳运动的轨道都是 ，太阳位于椭圆的一个 上。 2．开普勒第二定律（面积定律）：从太阳到行星的连线在相等的时间内扫过的 相等。 3．开普勒第三定律（周期定律）： 行星绕太阳运行轨道半长轴 r 的 方与其公转周期 T 的 方成正比。开普勒第三定律是开普勒对第谷的观测数据进行长达 10 年的分析后得出的结论，可见任何一个物理定律的得出都要经历一个漫长且艰苦的过程。 用公式表示为 ●合作探究：对开普勒定律的进一步理解 问题一：行星的轨道是圆吗？太阳位于什么位置？ 问题二：根据开普勒第二定律（面积定律），行星靠近太阳时速度如何变化？远离太阳时如何变化？ 问题三：根据开普勒第三定律（周期定律），行星的半长轴和公转周期之间有什么关系？ 注：1. 开普勒定律不仅适用于太阳系中的天体运动，而且对一切天体（包括卫星绕行星的运动）都适用。 2.表达式中的常数k只与中心天体的质量有关。绕同一中心天体转动的行星k值相同（如各个行星绕太阳转动，中心天体是太阳，则绕太阳转动的各行星k值相同），对不同的天体系统k值不相同。 3.天体虽做椭圆运动，但它们的轨道一般接近圆。为简化运算，一般把天体的运动当作圆周运动来研究，并且把它们视为匀速圆周运动，椭圆的半长轴即为圆半径。 【例1】理论和实践证明，开普勒定律不仅适用于太阳系中的天体运动，而且对一切天体（包括卫星绕行星的运动）都适用。关于开普勒第三定律公式，下列说法中正确的是（ ） A．行星轨道的半长轴越长，自转周期就越长 B．行星轨道的半长轴越长，公转周期就越长 C．对于所有天体的行星或卫星，k值都相等 D．不同天体的行星或卫星，k值可能不相等 【讨论交流】A、B两颗人造地球卫星的质量之比为l∶2，轨道半径之比为2∶1，则它们的运行周期之比为（ ） A．1∶2 B．1∶4 C．2∶1 D．4∶1 【变式训练】宇宙飞船绕太阳在近似圆形的轨道上运动，若宇宙飞船绕太阳运动的周期为27年，则其轨道半径是地球轨道半径的（ ） A．3倍 B．6倍 C．9倍 D．81倍 【例2】由于多数行星的运动轨迹接近圆，开谱勒行星运动规律在中学阶段可以近似处理，其中包括（ ） A．行星做匀速圆周运动 B．太阳处于圆周的中心 C．中的R 即为圆周的半径 D．所有行星的周期都和地球公转的周期相同 学生练习：教材P441-2题 【小结】 本节学习的重点在于理解和掌握开普勒行星运动定律，认识行星的运动。学好本节有利于认识宇宙中行星的运动规律，掌握人类认识自然规律的科学方法，并有利于对人造卫星的学习。 【当堂检测】 1．下列说法正确的是（ ） A．天体运动是最完美和谐的匀速圆周运动 B．第谷是一名天才的观测家，正是他为开普勒的研究提供了大量的观测数据 C．第谷是第一个对天体的匀速圆周运动产生怀疑的人 D．开普勒在第谷精确观测的基础上，经过长期研究，终于发现了行星运动的规律 3．关于地球和太阳，下列方法正确的是（ ） A．太阳是围绕地球做匀速圆周运动的 B．地球是围绕太阳运转的 C．太阳总是从东边升起，从西边落下，所以太阳围绕地球运转