幼儿园班级交接班制度.docxVIP

幼儿园班级交接班制度 【范文一】 1、 针对住宿幼儿,白班、夜班老师要互相沟通 ,配合一 致地向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育。 应当对儿童进行全日健康观察，内容包括饮食、睡 眠、大小便、精神状况、情绪、行为等，并作好观察及处理 记录。 2、 要求交班老师认真填写交班记录，接班老师认真检查 每一个幼儿的身体状况 ，幼儿人数与交班记录相符 ，方可签 上自己的名字，谁签名谁负责，如接班人未签名，发生事故由 交班人负责。因此交班人应要求接班人在检查幼儿身体后签 上自己名字方可离岗。 3、 交班记录内容如下： 幼儿基本情况(人数、情绪及健康状况、带药情况及 对体弱儿照顾等)。 但是班中还存在许多薄弱点，同伴间经常发生矛盾冲 突，部分孩子常有过急的行为发生，不能用正确妥善的方法 和态度去解决。爱模仿他人，缺乏一定的是非分辨能力。幼 儿倾听习惯偏差，持久性不够。各种活动中不能很好地遵守 规则的男孩子较多。 但在自律方面还表现得不够理想。在开学时，总有一小 爱心—用心—怛心 部分男孩子喜欢在课间奔跑打闹，一不小心就有人来告状， 说：“某某小朋友打人了。”为了消除这一现象，我们共同 商虽对策采取了以下做法： 幼儿进食情况、教育教学情况、活动情况。 有无事故发生(包括小伤、破皮情况)。 家长工作 4、 无论任何情况，交接班程序不能简化，交接班记录不 能漏写或补写。 5、 交班时间：晚上7:30。由夜班保育员负责晚上工作 本班教师要对困难幼儿进行协助。 在物理教学中，不能忽视学生大脑中形成的前概念，对 正确的应加以利用，对错误的要认真引导消除，否则正确概 念难以形成. 【范文二】 1、 上下午班、夜班老师要互相沟通，配合一致地向幼 儿进行体、智、德、美全面发展的教育，及时交换情况，研 究解决的办法。 2、 要求交班老师认真填写交班记录，接班老师认真检 查每一个幼儿的身体状况，幼儿人数与交班记录相符，方可 签上自己的名字，谁签名谁负责，如接班人未签名，发生事 故由交班人负责。因此交班人应要求接班人在检查幼儿身体 后签上自己名字方可离岗。 3、 交班记录内容如下： 幼儿基本情况(人数、情绪及健康状况、带药情况及 对体弱儿照顾等)。 本次歌曲的内容较为简单，孩子们接受的较好，就更愿 意表达出来。在活动结束时，虽然歌曲的音调还没有记得很 清楚，但大部分的歌词都记住了，随着钢琴能边唱边进行动 作表演。 幼儿进食情况、教育教学情况、活动情况。 学期初，首先要定好计划，要和班级管理的各方面准则 结合起来使用。最重要的是与幼儿在一起时要有耐心，要关 心他们，要认真约束自己。时刻以榜样的形象、友好的态度 来呈现自己。那么幼儿将乐于把老师当成模仿的对像。 有无事故发生(包括小伤、破皮情况)。 家长工作 4、 无论任何情况，交接班程序不能简化，交接班记录 不能漏写或补写。