教师培训课件怎样做好教学六认真.pptVIP

怎样做好教学“六认真” ? 教学“六认真”教学常规要求应与 新课程的教学理论、教师观、学生 观相适应。学校向常规要质量，教 师也要通过实实在在地做好教学常 规来提高教学效果。 明确教学“六认真”的基本要求 ? 认真备课 ? 认真上课 ? 认真布置和批改作业 ? 认真辅导 ? 认真考核、阅卷 ? 认真组织课外活动 一、认真备课 （一）备学生 —— 摸清已知点 （二）备教材 —— 吃透潜在点 （三）备目标 —— 落实结合点 （四）备程序 —— 巧绾过度点 （五）备教法 —— 切中契合点 （六）备问题 —— 选准切入点 （七）备活动 —— 找准落脚点 （八）备资源 —— 抓住相关点 （九）备作业 —— 强化重难点 （十）备自己 —— 扬长避短 （十一）写教案 —— 理清思路 （一）、备学生 —— 摸清已知点 ? 学生是学习的主体，只有摸清了学生的知 识储量、认知水平、学习方法、思维习惯 以及对本节教学内容的已知程度，教学才 有依据，才能因材施教，有的放矢。也只 有摸清了学生的学情，讲解才能讲到点子 上，解到关节处，才能有效地克服“学生 熟知的我们还喋喋不休，学生难解的我们 却不了了之”的倾向。备学生是备课的难 点，难在每一个学生