中西方近代化历程的不同教学提纲.docVIP

中西方近代化历程的不同 ? ? 西方近代化的基本过程：首先出现了资本主义生产关系（经济基础），随着资产阶级力量壮大，提出了资产阶级的思想主张，特别是出现了文艺复兴和启蒙运动（思想前提），为资产阶级革命奠定了基础，这样就爆发了大规模的革命运动，确立了资产阶级统治（政治保障）。此后上层建筑领域的革命反作用于经济基础，又为生产力的发展提供了前提条件，引发了工业革命。 ? ? ? ? 中国的近代化历程：一没有充分经济基础，（明清 时期的资本主义萌芽并没有成为近代意义上的资本主义生产关系）而后经济上开始逐步被卷入资本主义世界市场。 ；二没有彻底的思想解放，思想自由作为前提，三没有提供有力的政治保障（戊戌变法失败；辛亥革命不彻底，且革命果实被篡夺） 。 多变的价格 教案 教学目标 知识点：知道影响价格的因素；搞懂供求如何影响价格；搞懂价值如何决定价格；了解价值规律的内容和表现形式； 应用：利用所学知识，理性看待生活中的价格现象；利用所学，指导生活中的购买、交易行为。 情感、态度、价值观：体会公平交换的价值，学会公平的社会观念 教学重点、难点 重点：供求如何影响价格，价值如何决定价格，价值规律的内容和表现形式。 难点：社会必要劳动时间的概念，价值的本质，社会必要劳动时间及劳动生产率与商品价值量、商品价值总量之间的关系，等价交换的科学理解。 设计思路 通过列举生活中的价格现象，引出“供求关系影响价格”的结论 再列举使用价值相同的不同商品之间的价格差距，引导学生对“什么决定商品的价格”进行思考 开始讲述社会必要劳动时间的概念，并扩展，说明价值的本质，再依次说明个别劳动时间，充分探讨社会必要劳动时间与商品价值量、价值总量之间的关系 通过一段题外话，引出价值规律，接着阐述价值规律概念，表现形式 做本节课程小结，梳理知识点，提醒学生注意重难点 做练习检验学生的掌握情况，同时起到巩固知识的作用。 教学过程 （一）学习内容: 供求影响价格 通过几幅降价广告海报,引起学生对“生活中的商品价格变化”现象的注意，然后提出一个问题：各种因素是怎样影响商品的价格的？ 让学生讨论， 最终，得出结论： 各种因素是通过供求关系来影响该商品的价格的。 至此，得出学习结论： 供求影响价格 供求 价格上升 供求 价格下降 此时，问学生们一个问题：当供求不同时，买卖双方的地位有何不同？ 待学生考虑片刻之后，开始与学生们一起探讨， 供不应求 商品短缺 商家趁机提价 而购买者因需要，即使商家提价也不得不买 因此得出此时的局面对于买方不利 引出