(四年级语文教案)《触摸春天》第二课时听课记录.docVIP

《触摸春天》第二课时听课记录 四年 文教案 一、复 入 １、 ，并打开 件，内容： 是一个的春天？ ２、 ：在你的印象中，春天是怎么 的？ 生答：春天是温暖的，春天是五彩斑 的，等等。 ３、在作者眼里，春天又是怎么 的？ 二、略 第二自然段， “春天又是怎么 ” １、自由快速 。 ２、生反 ： 春天是在春暖花开的美景中，一个小女孩穿梭在花 中。她在一株月季花前 停下来，慢慢伸出双手， 悄然 住了一只逗留在花 的蝴蝶 ??等。（ 本句子） ３、要求用自己的 言 ： 生反 ：春天真香啊！春天真舒服啊！等等。 ４、再 文，在盲童安静的眼里，春天是怎么 的？ 三、研 第四段 １、自由 ，春天是怎么 的？（ 安静来 ） ２、 范 重点句子： “安静的手指悄然合 ，竟然 住了那只蝴蝶，真是 一个奇迹！ 着眼睛的蝴蝶被 个盲女孩神奇的灵性抓住了 ??地方。 ”生 眼感 受：春天是怎么 的？ 生反 ：春天，蝴蝶摸在手中，感到痒痒的， 的，等等。 ３、感情朗 。 ４、安静会是一种什么心情？ 四、研 第六段 １、自由 ，要求体会安静的心情。 ２、学生反 ：多姿多彩，等。 ３、 件出示重点句子： “我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看到了他内心多姿多彩的世界。 ” ４、如何理解多姿多彩？ 生答：安静可以用心触摸蝴蝶；安静可用心感受等等。 ５、 ： 安静的眼睛失眠了，但是他的心是充