一年级科学教案第一课 认识水word版本.docVIP

第一课 认识水 【教学目标】 1 能用多种感官观察水的特征 2 能用简单的词语描述水的特征 3 能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论交流 4 能对本课的学习进行反思与评价 【教学重难点】 重点：水没有颜色、没有气味、没有固定性状 难点：水没有固定性状，形状是物体的重要特征，也是固体与液体的主要区别 课时安排：一课时 课前准备：一杯水、一杯牛奶、一杯白醋、透明塑料袋 【教学过程】 教学环节 一、导入： 师：大家都在 哪些地方见过 水？ 二、打开书， 观察图片师：还哪些地 方的水同学们没 有说到的？思考 水有什么特点？ 三、探究与发 现 （1）提 出 问 题:出示水、牛奶、 和白醋三个杯子， 让学生判断那个 杯子里装的是水。 （2）分 组 观 察：先提出要求， 然后分组进行观 察、判断 （3）交流汇应对策略 适时评价 生：海生水、 鼓励学生思 河水、喝的水、水 考认真 龙头、做饭的水。 生：瀑布、露 水 鼓励学生认 真观察 补充与修改 生：白色的是 牛奶，透明的是白 引导学生是 醋和水。 如何观察的，会用 到哪些器官？ 生：白色的是 鼓励学生观牛奶 ， 酸的是白醋 报：让学生充分交 水。 流“哪个杯子是 水？是怎么判断 出来的？” 生：眼睛观察 颜色，鼻子闻味 （4）让 学 生 道，手感受水 说一说是怎么观 察出来的，观察时 应该注意哪些事 项，充分利用眼、 生：没有形状 准确的说没 耳、舌、鼻、皮肤 有固定的形状 等感官。 （5）搜 集 证 据，提供不同容 学生一起朗 器，让学生感受水 读 本身没有固定形 状。 四、总结 水没有颜色， 生：做饭、洗 没有气味，没有固 菜、洗澡、游泳、 定的形状。五、应 冲马桶。我们应该 用与拓展 节约用水。 师：我们学习 了水的特征，水的 用途有哪些？我 们应该怎么样？ 板书： 认识水 没有颜色，没有气味，没有固定的形状。 1、如何认识太平天国农民战争的意义和失败的原因、教训? 意义：（一）是中国近代民主革命准备时期的重要事件 1.沉重打击了清王朝的封建专制统治秩序。动摇了清王朝封建统治的基础，加速了清王朝的衰败过程。消灭了百万清军，促使了清王朝中央集权向汉族地方势力分化，对地方控制的能力削弱。战争也促使土地回归农民，有利于资本主义生产关系的产生。 2.反抗并有力地打击了外国侵略势力，捍卫了国家独立和民族利益。拒绝承认不平等条约和禁止鸦片走私，并与之勇敢作战，延缓了中国半殖民地的进程，充分显示了中国人民不甘屈服于外国侵略势力和坚决捍卫国家独立和民族利益的决心和勇气，表现出农民不仅是反封建的主力军，也是反对帝国主义的重要力量。 3.冲击了孔子和儒家经典的正统权威，瓦解了封建思想文化，在一定程度上削弱了封建统治的精神支柱。 （二）是中国旧式农民战争的最高峰，具有不同于以往农民战争的新的历史特点。历时14年，转战18省。 1.《天朝田亩制度》表达了千百年来农民要求废除封建土地所有制，获得土地的渴望。 2.《资政新篇》是中国近代史上第一个比较系统的发展资本主义的改革方案，反映了先进的中国人试图向西方学习、寻求出路的努力。 （三）对日后的反帝反封建的启迪和鼓舞。 1.在19世纪中叶的近代亚洲民族解放运动中，太平天国起义“时间最久、规模最大、影响最深”，它和其他亚洲国家的民族解放运动一道，有力地冲击了西方殖民主义者在亚洲的统治。有学者认为，太平天国对日本的明治维新产生了作用。 2.对中国资产阶级革命派的启示和激励。孙中山在辛亥革命时期就以“洪秀全第二”自居，赞扬和宣传太平天国的斗争精神，决心武力反清。 失败原因： (一)主观原因： 1.农民阶级的局限性――不是新的生产力和生产关系的代表。农民作为小生产者的自私、狭隘的一面，导致享乐主义、腐败、分裂甚至自相残杀。 2.指导思想的局限性。 一是没有科学彻底的革命理论纲领。《天朝田亩制度》是希望在落后的小生产的基础上，以平均分配的关系，达到大同世界的幻想，把整个社会改造成划一的自给自足的小农经济，这是违背社会历史发展规律的空想。《资政新篇》提出的按资本主义模式发展国家，但是脱离了领袖们的阶级实际，也缺乏实现的土壤和环境，不可能由农民阶级变成现实。 二是没有正确的革命政策方针。农民阶级无法抵御封建思想的侵蚀，革命政权日益封建化，等级、特权观念日益膨胀，内部的宗派争端造成了太平天国的严重内耗，导致了严重的军事政治和思想危机；未能联合其他农民起义力量；在夺取天京后，忙于建设政权和贪图享受，未能抓住时机推翻清政府的统治。 三是太平天国后期拜上帝会等宗教迷信