小学生课堂常规要求小学作文小学教育教育专区-小学生课堂常规要求.pdfVIP

小学生课堂常规要求 小学生课堂常规要求 一、课前准备： 一、课前准备： 1 1、教学设备：电教设备开启完毕，黑板擦拭干净。 、教学设备：电教设备开启完毕，黑板擦拭干净。 2 2、上课前必须准备好本节课要用的所有学习用品，书本统一放在课桌左上角，文 、上课前必须准备好本节课要用的所有学习用品，书本统一放在课桌左上角，文 具盒横放在书本左上方，学具放在铅笔盒下方。 具盒横放在书本左上方，学具放在铅笔盒下方。 二、候课：预备铃响时，要立即进入教室安静等待老师上课。 二、候课：预备铃响时，要立即进入教室安静等待老师上课。 三、问好：上课铃响，教师走进教室，环视四周，提示同学要上课了，待学生注 三、问好：上课铃响，教师走进教室，环视四周，提示同学要上课了，待学生注 意力集中到老师这里后，发出口令 “上课”班长喊 “起立”，全体同学立正向老师 意力集中到老师这里后，发出口令 “上课”班长喊 “起立”，全体同学立正向老师 行注 目礼，老师说：“同学们好”后，同学们齐答 “老师好”，说 “好”字时行鞠 行注 目礼，老师说：“同学们好”后，同学们齐答 “老师好”，说 “好”字时行鞠 躬礼，“好”字结束后即站直，老师还礼后坐下。坐下要安静、端正。 躬礼，“好”字结束后即站直，老师还礼后坐下。坐下要安静、端正。 四、坐姿：抬头挺胸身体坐直，双脚 自然叉开与肩同宽，双手 自然放上或放下， 四、坐姿：抬头挺胸身体坐直，双脚 自然叉开与肩同宽，双手 自然放上或放下， 手里不玩弄小物品。 手里不玩弄小物品。 五、举手：右手自然举起，五指并拢，向上举直不离开桌面。 五、举手：右手自然举起，五指并拢，向上举直不离开桌面。 六、倾听：别人讲话时，要坐姿端正，专心致志地听。应学会边听边想，思考别 六、倾听：别人讲话时，要坐姿端正，专心致志地听。应学会边听边想，思考别 人说的话的意思，能记住别人讲话的要点。第三不打断同学的发言，等别人讲完 人说的话的意思，能记住别人讲话的要点。第三不打断同学的发言，等别人讲完 后，再举手得到同意可以发表自己的观点。 后，再举手得到同意可以发表自己的观点。 135 七、阅读：读书时，双手握书，使书与桌面夹角成 135 度。课堂阅读分朗读与默 七、阅读：读书时，双手握书，使书与桌面夹角成 度。课堂阅读分朗读与默 读。朗读要求正确、流利、有感情，用普通话读，发音标准，吐字清晰，声音响 读。朗读要求正确、流利、有感情，用普通话读，发音标准，吐字清晰，声音响 亮。不重复字句，不顿读，不指读，不唱读，不读断句。默读的要求是：保持安 亮。不重复字句，不顿读，不指读，不唱读，不读断句。默读的要求是：保持安 静、神情专注、态度认真、思维集中、动手动脑。 静、神情专注、态度认真、思维集中、动手动脑。 分年级要求： 分年级要求： [ ] [ ] 1. 1.一、二年级：发音标准，吐字清晰，声音响亮，要一字一句读准确，用普通话读， 一、二年级：发音标准，吐字清晰，声音响亮，要一字一句读准确，用普通话读， 读准字音，不漏字，不添字，不错字，不破句，不回读；不顿读，不指读，不唱 读准字音，不漏字，不添字，不错字，不破句，不回读；不顿读，不指读，不唱 读。 读。 2. 2.三、四年级：流利地读，做到把句子读完整，不读断句；要读出句和句之间、段 三、四年级：流利地读，做到把句子读完整，不读断句；要读出句和句之间、段 与段之间的停顿，连贯流畅，速度适中。有感情地读，要做到读出不同的语气， 与段之间的停顿，连贯流畅，速度适中。有感情地读，要做到读出不同的语气， 语调恰当；读得有轻重缓急，能比较准确地读出文章的思想感情；情感的表达要 语调恰当；读得有轻重缓急，能比较准确地读出文章的思想感情；情感的表达要 真挚、朴实、自然、要用自己的声音的本色表情达意。 真挚、朴实、自然、要用自己的声音的本色表情达意。 3. 3.五、六年级：速度依文章的内容而定。一般说，交代说明性的内容，描写的句子， 五、六年级：速度依文章的内容而定。一般说，交代说明性的内容，描写的句子， 含有庄重或悲哀的句子读缓慢些，紧张气氛的内容、激烈的对话，慷慨陈辞，含 含有庄重或悲哀的句子读缓慢些，紧张气