高中地理人教版必修一3.1-自然界的水循环导学案.pdfVIP

高中一年级第一学期地理必修一人教版 第三章 地球上的水 第一节 自然界的水循环 学习目标 1、了解地球水体的三态变化及存在形式 2、了解水循环过程和主要环节 3、认识水循环的地理意义。 学习重点 1、了解水圈的特点及水体组成 2、掌握陆地水体之间的相互关系 3、掌握水循环的过程、环节和意义。 学习难点 1、掌握陆地水体之间的相互关系 2、掌握水循环的过程、环节和意义。 课前预习 使用说明与学法指导 1、依据课前预习案通读教材，进行知识梳理；勾画教材并写上提示语、标注序号；熟记基 础知识。 2、完成预习自测题目。 3、将自学中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。 预习自测 一、相互联系的水体 1、水的存在形式 (1)水圈：由气态、液态和__________态三种形式的水体构成，是一个________但________ 的圈层。 2、陆地水体组成：河流水、湖泊水、沼泽水、________、地下水、冰川水、生物水等。 3、陆地水体之间的关系：具有_____________的关系。 二、水循环的过程和意义 1、水循环的概念：自然界的水在水圈、大气圈、________、__________四大圈层中通过各个 环节__________的过程。 2、水循环类型及环节 (1)类型：图中A表示____________________循环，又称大循环；B为海上内循环；C为________ 循环。 (2)环节：图中a为蒸发，b为______________________，c为降水，d为___________________， e为_______________，f为地下径流，g为____________，h为蒸发(或蒸腾)。 四川省岳池县第一中学校本教材 使用时间 201 年 月 日 第 1 页 共 7 页 高中一年级第一学期地理必修一人教版 维持了全球水的 3、意义对地表太阳辐射能起着吸收、 和传输的作用 是海陆间联系的主要纽带 不断塑造着 4、人类对水循环的影响 人类活动不断改变着自然环境，越来越强烈地影响水循环的过程。人类修筑水库，开凿运河、 渠道、河网，以及大量开发利用地下水等，改变了水的原来径流路线，引起水的分布和水的运 动状况的变化。 我的疑问 课内探究 质疑探究 一、相互联系的水体 1、小组合作探讨分析河流各种补给形式特征及其影响因素（完成下表）。 补给类型 主要影响因素 补给特征（径流变化规律） 分布地区举例 降水量的________ 大气降水 水量变化________ 我国东部季风区 降水量的________变化 ________高低 补给在________季，水量变 我国________地区 季节性积雪融水 ________多少 化相对缓和 ________高低 补给在________季，水量较 内陆地区，如我国 高山冰雪融水 ________多少 稳定 ________山区 湖泊水 湖泊水位________ 有 调 蓄作用 ，与河流 长江中下游地区 湖泊水量________