《一去二三里》-教学设计(二)演示教学.docVIP

《一去二三里》　教学设计（二） 教材说明 课文是一首古代童谣，说的是郊外幽美的景象：在不远的地方，有一个小山村，住着几户人家。山里有几座亭台，树上、路边盛开着各色的花。这首童谣巧妙地把一至十的数字镶嵌其中。本课有两幅图，图一是诗中的画面，图二帮助学生认识和运用十个数字。 教学目标 1．知识目标 认识12个字，会写“一、二、三”3个字。认识1种笔画。 2．能力目标 初步了解边读边勾画的阅读方法。 3．情感目标 在学习中初步感受童谣中所表现的景色美。 教学重点、难点 认字写字，辨认“八、入”“九、几”。 教学时间 1课时 教学过程 一、揭示课题 从今天开始我们要借助汉语拼音来识字了．识了字我们就可以读书看报学到很多知识，大家高不高兴啊？这节课我们学习一首古诗，请一位小朋友读课题。（在齐读） （过渡）要想知道这首诗到底写了什么？就跟着陈老师一起参观一个美丽的小山村。 1．（出示图）首先看远处有那些景物？（房屋＼袅袅的炊烟。） 2．再看房屋背后的小山上有什么？（亭子）亭子也叫亭台，一起说一遍“亭台”。 3．我们再往近处看，近处有那些景物？（蓝蓝的天空＼开得正艳的桃花＼无忧无虑，快乐飞舞的小鸟。） 小结：炊烟袅绕的村庄，古朴美丽的亭台，艳丽芬芳的桃花，快乐飞舞的小鸟组成了一个幽静美丽的世外桃源。课文用一首诗把它描写了出来。你们想读吗？ （过渡）：要想读好读对就必须把音节读准。 二、复习音