关注学习经历升阅读能力.pptVIP

注学习经历提升阅读能力 小学语文2016年上海市中小学中青年教师教学评选总结 上海市教委教研室薛峰 活动概述 本次课堂教学评优,既关注教师文本的解读能力,又关注课堂教学 设计和展开,还关注教师课后的反思能力。其中,以课堂教学的具体展开 为重点,重在观察教师对教材的整体把握、对评选主题的理解、对学生主 体地位的认识,以及教师的学科素养、教学风格、教学创新的情况。经过 两周的评比,在41节参评课中,评出一等奖10人,二等奖23人,三等奖8 参赛教师大都能基于课标、教材、学情和评选的主题制定教学目标 设计和组织教学活动,呈现出了较高的学科素养和教学基本功 主题概述 关注学习经历 课程即经验。学习经历是指在这个 过程中必须做的事,包括获得某种 提升语言素养 知识、思想方法、心理慼受等。 关注学习经历”,具体表现为关 注学生在学习过程中的必要活动和 语言素养是一种综合素养。包括对 学生必要的学习过程 祖国语言文字的情感、语言积累 (语言知识、语言材料、语感等) 语言能力(核心是“思维”)、文 关注学习经历 化修养及与之相关的审美意识、审 提升阅读能力 美情趣和审美能力 主题概述 关注学习经历 提升阅读能力 延续亥展 都是在研究阅读教学 教什么”和“怎么教” 充分关注表达 提升语言素养 ●学习作者的行文思路、表达方 基于阅读情境学习作者的表达 式、表现手法和语言应用 借助阅读情境训练表