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关于新高考改革的研究分析  改革背景 唯分数论”影响学生全面发展 考定终身使学生学习负担过重 有的学生不认真学习每一科,偏科严重 仅以分数评价学生过于单一和片面 中学教学质量管理和评价体系需要与时俱进  改革背景 2014年9月《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》 2014年12月《教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见》 2014年12月《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》  目录 CONTENTS 普通高中学业水平考试 (2)普通高中学生综合素质评价 多元化招生录取制度  普通高中学业水平考试  学业水平考试 考试科目 语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺 术(或音乐、美术)、体育与健康、通用技术、信息技术等 合格性考试:高中毕业依据 等级性考试:自主选择3门计入高考成绩 考试时间 高一年级2个科目左右 高二年级6个科目左右 高三年级6个科目左右  学业水平考试 合格性考试成绩:合格/不合格 语文、数学、外语→一般可用高考成绩代替 历史、地理、思想政治、物理、化学、生物→合格性+等级性 艺术、体育与健康、通用技术、信息技术→根据要求及平时表现综合评定 相关科目会有实验操作 外语听力和口语会考试改革  学业水平考试 等级性考试》成绩:等级赋分 比例 A