高中数学自主学习能力培养策略的实践研究.docVIP

PAGE PAGE 3 高中数学自主学习能力培养策略的实践研究 摘要：高中数学成绩是我们人才选拔制度——高考中最重要科目之一，对于高中生来说是必拿科目。然而当今高中数学课堂教学仍是教师占据主导地位的较多，教师教的多但学生不一定学的多。我们高中教师应意识到高中生自主学习能力对于高中数学学习的重要性。本文，我与大家分享如何在高中数学教学中培养学生自主学习能力。 关键词：高中数学;自主学习能力;培养策略 引言：数学作为我国人才选拔制度——高考必考科目，在一定程度影响着高中生的前途与命运。然而，高中数学对于部分学生来说犹如一球板栗，想要吃下它，却常常被刺伤。虽然高中数学教学质量的高低也影响着高中生学习数学兴趣的高低，甚至直接影响高中生的数学成绩，但是我们高中数学教师应认识到“解铃还须系铃人”的道理，要让高中生学好数学，关键还是在学生本身。 一、申请本课题研究的原因： 1.学生的需求：前苏联心理学家卡普捷列夫说：自主之所以重要，首先不是它在生活中有用，而是它符合创造性的自我发展。离开自主，人就不可能获得发展”。而高中生渴望发展，有主动学习的需求和欲望，我校是一所县级重点高中，学生自身具备一定自主学习能力，但他们缺乏正确的学习方式，没有养成自主学习的习惯，这需要教师正确的引导和培养。 2.教师的需求：由于受传统教育观念的束缚，教师单纯追求教学任务，忽视学生心理需求，并且教学工作还