班主任教育工作经验交流总结.pdf

班主任教育工作经验交流总结 各位同仁： 大家好！今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有 点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任， 有教育教学理念先进的年轻的新教师， 我的发言谈不上什么经验介绍， 更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。 不当之处请大家批 评指正。 首先，爱学生。 1. 去爱每一位学生。 这句话说起来容易，做起来却十分困难。我们每个班级或多或 少的总会存在一些“学困生”，作为教师，我们把太多的精力与情感 放在了好学生的身上，而对于“坏孩子”，我们则过多的表现为经常 批评他们、轻视他们甚至是讨厌他们。其实，孩子是老师跟家长之间 的信息传输纽带， 当我们经常抱怨越是成绩差的孩子、 其家长意见越 多的时候，当我们与这些“坏孩子”的家长处理不好关系的时候，我 们肯定没有处理好与这个 “坏孩子”的关系，肯定没有真正去爱过他。 我想起了我们班的小锦同学，想起了他的妈妈。说句实在话，那时候 因为小锦的成绩较差，性格又不是特别出众，很容易被我忽视，但他 却喜欢把学校发生的所有事情回家向妈妈倾诉。 排座没在中间、 与同 学发生的矛盾等都会被他放大， 可以想象， 有着火爆脾气的他的妈妈 几次找到学校，不给我台阶下的样子。在一年级的这段时间里，我和 小锦妈妈的关系可想而知， 和小锦的关系可想而知， 我甚至把小锦妈 妈划分到自己认为的问题家长的一栏里。 二年级我们分了班， 原来大 的班级规模减少到一班只有四十几个人。 这时候，我开始关注起了小 锦。只要他有点滴的进步我就大肆地表扬他，并让他管理一个大组， 与一年级相比，我在他身上付出了很多。不知什么时候，小锦妈妈的 态度变了，见到我很是尊敬了，搬入新学校不久，她还主动送来几盆 花，带动了我们班家长为班级绿化做贡献的良好风气。直到现在，我 们的关系一直很融洽。 我不是要求大家为了讨好某个家长， 特意的去 爱某个学生，而是应该尽力的去爱每一位学生，这样，我们的班级工 作才能越做越顺手。 2. 发自内心的去爱学生。 这是我们每位班主任甚至是每位教师都应该做到的事情。我们 天天与孩子相处，我们可以为他整理一下红领巾，摸摸他的小脸蛋， 在他进步时送他一张表扬信、 给他的家长打去一个表扬的电话， 在他 哭鼻子的时候像个妈妈一样哄哄他， 在他生病的时候发自内心的去关 心他，那么，我们就是一位有爱的班主任。想起了那个初秋的早晨， 在带领大家晨读时， 发现了我班的小姜同学蜷缩在座位上冻得瑟瑟发 抖，我一问原来是她忘了穿自己的小风衣。那时候，我想都没想，连 忙把自己的外套脱下来给她穿上， 还认真地帮她把袖口挽起。 孩子不 仅身子暖和了，而且眼睛里，明显多了一份温暖。下午，我就接到了 孩子妈妈感谢的电话，一个劲的夸我是位好老师，是孩子的好妈妈。 我想说，一位教师的口碑，是自己建立起来的，只要用心，任何人都 会成为好老师。 其次，班级管理方面。 1. 做一名勤快的班主任。 和大家一样，两年前我刚由大学走入小学、面对一群小学生， 我也有很多的不适应，好在我们学校的领导、老师都耐心的帮助我， 使我尽快的成长起来。所以说，我们学校有很多优秀的资源、优秀的 老师、优秀的班主任，只要我们不懒，我们就可以在他们身上学到很 多东西。就个人自身而言， 以我为例，我不能保证一年 365 天每天最 早到校，但我能保证有 360 天我是我们班级内来的最早的。 早早的来 到学校，一是可以确保那些早到