部编版七年级下册语文第四单元完全解读.pdfVIP

七年级语文·下 新课标 [人 ] 第四单元 1. 借助工具书 , 扫清文字障碍 , 读顺课文。 2. 掌握文中重点实词、虚词的含义 , 背诵文言文。 3. 了解并识记重要的文学常识。 4. 借助工具书 , 自主翻译文言文 , 了解文言文大意。 5. 学会略读这种快速阅读的方法。 6. 理解本单元几篇文章的表现手法。 1. 反复诵读 , 在理解意思的基础上背诵课文。 2. 略读课文 , 理清层次 , 把握文章的大意。 3. 理解本单元几篇文章的表现手法。 4. 学习《短文两篇》借物喻人、托物言志的写作手法。 1. 学习《叶圣陶先生二三事》所记述的叶圣陶先生的过人品性 : 待人宽、律己严 , 及体现这一品性的典型事例。 2. 学习《驿路梨花》中中助人为乐的雷锋精神 , 树立对他人、对社会、对自己的责任感。 3. 在《最苦与最乐》中学习待人处世的正确态度。 4. 体会《短文两篇》中作者不慕名利、洁身自好 , 保持坚贞气节、高尚品德、安贫乐道的生活态度。 本单元所选四篇文章 , 体裁不尽相同 , 有叙事的 , 有议论的 , 有文言文 , 从不同角度展现了中华美德以及时代对这些美德的呼唤。 《叶圣陶先生二三事》中通过生活和工作中几件小事的记述 , 表现了叶圣陶先生宽厚待人、严于律己的做人品质和力求完美、一丝不苟 的作文态度 , 赞颂了叶先生“确是人之师表”的高尚情操。 《驿路梨花》 , 作者构思谋篇独具匠心 , 构成了波澜起伏的故事情节和回环递进的结构形成 , 有力地表达了赞美青年一代学习雷锋、心灵 纯美的主题。 《最苦与最乐》是一篇论证严密的议论文 , 作者从责任之未尽与尽 , 谈人生的最苦与最乐 , 鼓励人们勇于负责 , 学习待人处世的正确态度。 《陋室铭》一文通过对陋室内外情景的描述 , 极力形容“陋室不陋” , 全文轻松活泼 , 清新别致 , 表现了作者高雅的志趣。 《爱莲说》中描绘的莲花形神兼备 , 作者借莲花以自况 , 从始至终以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱” , 层层深入地写来 , 表现了作 者高尚的情操。 1. 掌握文中重点实词、虚词的含义 , 辨析几种常见的文言现象。 2. 借助工具书 , 自主翻译文言文 , 了解文言文大意。 3. 略读课文 , 理清层次 , 把握文章的大意。 4. 理解记叙的顺序、详略 , 体会本文优美、精练的语言。 5. 理解并体会作者蕴含在字里行间的思想感情 , 有自己的心得体会。 略读就是一个人可能达到的最大速度来进行的一种阅读 , 也是提纲挈领地把握阅读材料的基本内容、主要思想和技法的阅读方式。在七 年级阶段 , 学生要掌握一定的略读方法。 不仅要理解主旨 , 而且要揣摩语言 ; 不仅要掌握内容 , 而且要了解写法 ; 不仅要获得知识 , 而且要提高 能力。 《叶圣陶先生二三事》 , 作者通过对叶先生言行的记述 , 赞美了叶先生的高尚品性 , 同时也阐扬了叶圣陶先生的语文主张。所以要领会文 中所记叶圣陶先生的语文观。 《驿路梨花》 , 除了弘扬雷锋精神外 , 还要培养学生在写作记叙文时合理地安排顺序 , 巧妙地进行构思、设置悬念 , 使文章引人入胜。 《最苦与最乐》 , 文章在结构上论证严密 , 语言流畅而又凝练 , 同时给人以思想品德的教育——对国对民的责任感。引导学生掌握文章的 观点和基本内容 , 理清文章结构 , 采用座谈、讨论等方式 , 启发学生的思维能力 , 锻炼学生的语言表达能力。 《短文两篇》除了了解内容 , 把握主旨外 , 还要了解托物言志的写法 , 最好通过《陋室铭》和《爱莲说》的比较阅读 , 找出两篇短文在内容 和形式上的异同 , 从而突出特点 , 加深印象。 第 13 课 叶圣陶先生二三事 2 课时 第 14 课 驿路梨花