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郑州大学实验小学
2014—— 2015 学年上期校本课程
教
学
设
计
课程名称:《微观世界》
授课教师: __ 邵 龙____
适用年级: _ 三年级 ____
单 单元课
第一单元——微观小动物 6 课时
元 时
主
介绍课程纲要 总课时 1 课时 第 1 课时
题
本课程为校本课程《微观世界》的大纲介绍,通过对小学生认识自然、认识动
背
物,从而激发学生对动物的喜爱,对自然的热爱。然后通过对环境问题的了解,引
景
分 导学生从小事做起,从小做起。养成爱护自然的好习惯。
析
学 1. 了解《微观世界》的课程内容。
习
2. 通过学生对课程内容的了解,激发学生学习的兴趣。
目
标 3. 通过学生对小动物的喜爱,引导学生保护环境。
评
价 1. 学生互评:学生之间互相探讨评价,提出自己的看法,老师适当点评。
设
2. 学生自评:学生进行自我评价,展示自己对课程的看法。
计
一、引入课题。
向学生讲述小动物的可爱,激发学生对动物的喜爱。然后告诉
同学们现在小动物的家遭到破坏,需要我们帮助小动物。
二、设计活动。
1. 欣赏环境问题的相关视频, 让学生体会我们现在面临的环境问题。
2.引出课题,介绍课程内容。
3. 向学生展示课程内容,讲述课程的作用,引导学生提出问题并,
组织学生进行探讨,让每位同学都能提出自己的看法。
4. 老师把学生讨论的结果进行整理总结。引导学生认识到保护环境
学
与 的重要性。
教 三、展示、交流、评价。
活
动 1. 学生互评:学生之间互相探讨评价,提出自己的看法,老师适当
设 点评。
计
2. 学生自评:学生进行自我评价,展示自己对课程的看法。
四、课堂小结,激发学习兴趣。
通过对本节课的学习,让学生了解《微观世界》的课程内容,同
时让学生体会到学习与生活的隐藏联系。让学生感受到学习的轻松
快乐,激发学生的学习兴趣。
备
注
单 单元课
第一单元——微观小动物 6 课时
元 时
主
协作的蚂蚁 总课时 1 课时 第 2 课时
题
蚂蚁是地球上最常见的昆虫,是数量最多的一类昆虫。由于各种蚂蚁都是社会
性生活的群体,在古代通称“蚁”。据现代形态科学分类,蚂蚁属于蜂类。蚂蚁能
背
景 生活在任何有它们生存条件的地方,是世界上抗击自然灾害能力最强的生物。蚂蚁
分 体型虽小,但它们却有一个完整的世界,正是由于蚁后、雄蚁、工蚁的分工协作,
析
才使得蚂蚁的世界趋于完整。《协作的蚂蚁》是在学生观察蚂蚁的同时,渐渐的去
了解蚂蚁。在观察、了解的基础
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