《大学物理实验》课程教学大纲汇总.pdfVIP

《大学物理实验 2-1 》课程教学大纲 课程名称（中文）：大学物理实验 2-1 课程名称（英文）： Experiments of College Physics 2-1 课程编号： 课程类型：必修 学时： 27 学时 学分： 适用对象：电子信息科学与技术专业 先修课程：无 一、课程性质和教学目的 1. 课程性质 ： 物理学是研究物质运动一般规律及物质基本结构的科学， 是自然科学的基础。 它的发展 不仅推动了整个自然科学， 而且对人类的物质观、 时空观、 宇宙观乃至人类文化都产生了深 刻的影响。 物理学的研究必须以客观事实为基础， 必须依靠观察和实验。 物理实验在物理学 的发展过程中起着重要的和直接的作用。 实验可以发现新事实， 实验结果可以为物理规律的 建立提供依据。 归根结底物理学是一门实验科学， 无论物理概念的建立还是物理规律的发现都必须以严 格的科学实验为基础， 并通过今后的科学实验来证实。 实验物理与理论物理相辅相成。 规律、 公式是否正确必须经受实践检验。只有经受住实验的检验，由实验所证实，才会得到公认。 物理学又是当代技术发展最主要的源泉。 物理实验的方法、 思想、 仪器和技术已经被普遍地 应用在各个自然科学领域和技术部门以及其他学科领域。 大学物理实验是理工科各专业一门重要的基础实验课程， 它与大学物理理论课程既有紧 密的联系， 又互相独立。 可以加深大家对理论课知识的理解， 更重要的是可使同学获得基本 的实验知识， 在实验方法和实验技能诸方面得到较为系统、 严格的训练， 是大学生进行自主 学习、创新训练及科学研究的第一步， 同时在培养科学工作者的良好素质及科学世界观方面， 物理实验课程也起着潜移默化的作用。 2. 教学目的： （1）通过对实验现象的观察、分析和对物理量的测量，使学生进一步掌握物理实验的“基 本知识， 基本方法和基本技能” ；并能运用物理学原理和物理实验方法来研究物理现象和规 律，加深对物理学原理的理解。 （2 ）培养与提高学生从事科学实验的素质。其中包括：理论联系实际和实事求是的科学作 风；严肃认真的工作态度；不怕困难，主动进取的探索精神；遵守操作规程，爱护公共财物 的优良品德；以及在实验过程中相互协作，共同探索的团队合作精神。 （3 ）培养学生进行综合实验、应用实验和设计实验的能力，以及自主学习和科学研究的能 力，提高学生的创新素质。 二、教学内容与课时分配 1．基本测量： 3 学时 实验目的： 1、掌握游标卡尺和螺旋测微计的原理； 2 、学会游标卡尺和螺旋测微计的使用方法； 3 、运用已掌握的误差理论和有效数字的运算规则完成实验数据处理，并分析产 生误差的原因。 实验仪器：游标卡尺、螺旋测微计、读数显微镜 2．固体密度的测定： 3 学时 实验目的： 1、了解物理天平的构造原理，掌握其调整和使用方法． 2 、了解比重瓶测密度的原理，掌握其使用方法． 3 、学习用流体静力称衡法测定不规则固体的密度． 4 、学会用比重瓶法测定不规则固体的密度． 实验仪器：物理天平、砝码组、待测物体、烧杯、比重杯等。 3．示波器的使用： 3 学时 实验目的： 1、学习使用示波器，了解示波器的原理和使用方法。 2 、用示波器观察给定交流电的波形，测量交流电压的有效值和频率。 3 、通过观察李萨如