中小学育课程的改革十年回顾.pptVIP

、体育课程改革的基本方向得到充分肯定 ■“健康第一”的指导思想深入人心 体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应 能力整体健康水平的提高为目标……,将增进学生健康贯 穿于课程实施的全过程,确保‘健康第一思想落到实 处,使学生健康成长。 94.9%的学生比过去更关心自己的健康,且大部分学 生(85.5%)参与体育活动的主要目的是为了增进健康。  澄清误解 误解之 健康第一”的指导思想是学校教育的指导思想 不是学校体育和体育课程的指导思想 分析与澄清:《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进 素质教育的决定》中提出的“健康第一”的指导思想是在 关于学校体育这一段中论述的,而且体育与人的健康和生 命息息相关,以及体育课程是面向全体学生的教育教学 因此,学校体育和课程更应该树立“健康第一”的指导思 想  澄清误解 误解之二:学生的健康问题是体育课程解决不了的问题。 分析与澄清:的确,学生的健康问题受多种因素的影响,如 营养过剩、应试教育严重、家长成才观偏差、学校领导教 育观存在问题、学生身体活动时间大大减少和睡眠不足、 落后的体育教育观等,都共同影响着学生的健康问题,因 此,单靠体育课程是解决不了学生所有的健康问题,但体 育与健康课程应该为学生的健康承担部分的责任,作出自 己应有的贡献  澄清误解 误解之三:体育的内涵和外延不能