青岛小学科学三上《11太阳和影子》word教案(1).docxVIP

三年级科学 三年级科学 五、教学过程: 教师活动 学生活动 设计意图 一、激趣导入，初步探究 影子产生 的条件（约需要5分钟） 师：（玩影子图片）同学们，看他们在干 什么？（做玩影子游戏），你们想玩吗？ 本来老师准备领大家到操场上去做游 学生交流自己的观察 戏，可受条件限制，那今天我们就在室 想法。 让学生玩中学。汇报 内看几个小节目好吗？ 交流中暗含了许多 1?播放《手影戏》视频资料。师生讨论 学生表演。学生如果找 科学知识，为顺利解 交流：手影戏是怎样表演的？ 不到光，就没有影子。 决本课的教学目标 2?模仿表演自己创作的手影游戏。 学生根据实际需要找 奠定了基础。学生对 师：你能用手也来做个这样的表演吗？ 产生影子的条件。 影子的认识，可以挖 （根据学生的回答板书课题：影子---光） 掘其对科学探索积 师：那有光物体就会有影子吗？老师这 学生发表自己的观点。 极性。 里还有颗五角星（透明的），我们来玩一 知道必须用不透明的 玩。 物体才有可能产生影 【所有学生活动。学生玩中学科学。根 子。 据学生回答板书：光一不透明物体---影 学生交流观察发现。白 子】 天阳光下，灯光下，月 3、寻找日常生活中的影子，相机导入课 光下。大楼和小树的影 题。 子等等。 【贴太阳，出示标题：太阳和影子】 二、感性认知，深入探究 学生交流：早晨，太阳 一天中，太阳位置的变化和阳光下同一 从东边