数学文化融入高中艺术生数学学习的教学实践研究.pdfVIP

摘 要 摘 要 随着高中数学新课程的推进,以及 《普通高中数学课程标准 2017 版》的要求， 数学文化越来越受到教师们的重视。数学文化从实质上来说也是文化的一种，它 具有文化的基本属性和功能。数学文化主要包含数学知识、数学应用、数学思想方 法、数学史、数学美。随着对数学文化的不断深入研究，数学文化的育人价值日益显 现。本文针对高中艺术生普遍存在数学基础较差，学习数学兴趣不浓厚等现状，尝试 将数学文化融入高中艺术生数学教学实践中去，借此研究数学文化对促进艺术生学 习的作用。 本文主要采用的是文献综述法、问卷调查法、访谈法、观察法。第一章和第 二章分别是绪论和文献综述，概述了研究的背景、方法、意义以及国内外数学文 化融入课堂教学的现状。第三章是对高中艺术生的数学学情分析，通过问卷、访 谈、教学观察等方法找到造成艺术生数学学习困难的原因，同时分析艺术生具有的 优势。第四章是从教科书和教学内容两大方向入手，充分挖掘可应用于教学的相关 数学文化素材。第五章是融入数学文化的教学设计，结合前面对艺术生的学情分 析以及挖掘的数学文化材料，合理地设计教学并组织实施。第六章是对教学效果 的反馈总结和教学启示。 完成教学后，主要针对艺术生的数学学习态度、对数学重要性的认识、听课效 率等方面进行了调查反馈。最后发现在教学中融入数学文化能够在一定程度上提 升艺术生对学习数学的兴趣以及提高对学习数学重要性的认识，同时对改善课堂 听课效率也起到了积极地作用，所以总的来说渗透数学文化的教学对艺术生来说 是有着积极作用的。作为教学者今后要更深入地研究数学文化，不断地摸索改进 教学方法，将两者有机的结合起来，只有这样才能更好地提升艺术生的数学素养， 为学生以后的发展打下坚实的基础。 关键词：高中艺术生，数学教学，数学文化，数学史，数学应用，数学美 I Abstract Abstract Alongwiththeadvancement ofhigh schoolmathematicsnew curriculum,andto meettherequirementsoftheordinaryhigh schoolmathematicscurriculum standard 2017,mathematicalcultureincreasinglybrought totheattention oftheteachersof mathematicsculturein essence isalsoakindof, ithasthe function ofthebasic attributes of culture and mathematical culturemainly includes mathematics mathematicalhistory ofmathematicsbeautymathematicsappliedmathematics thinkingmethodwiththein-depth study ofmathematical culture,theeducational valueofmathematicalculture showsmoreandmoreIn view ofthe factthathigh school art studentsgenerallyhavepoormathematicsfoundation andlow interest in learningmathematics,thispaper triestointegratemathematicscultureinto high school art studentsmathematicsteachingpractice,so astostudytheroleof mathematicscultureinpromotingart studentslearning. ThisarticlemainlyUSESliteraturereview method,questionnaire survey method, interviewmethod,obs