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《唐诗宋词专题》课程教学大纲
课程的英文名称: Issues of Tang ’s Poetry and song ’s Lyrics
课程编号: 2031202
总学时: 54 学分: 3
适用对象:汉语言文学专业二年制(脱产)专升本科
先修课程:先秦两汉魏晋南北朝文学
一、课程的性质和要求
唐诗宋词专题是汉语言文学教育专业本科的学科必修课, 对于学生掌握专业
基础知识具有十分重要的作用。 本门课程对学生的具体要求是: (1)要使学生了
解唐诗宋词的基本发展轮廓,掌握本大纲所规定的基本知识、基本观点; (2 )要
使学生阅读古典诗词的能力进一步得到提高, 能够借助注释和工具书阅读唐诗宋
词作品; (3 )要使学生能够运用文艺理论,独立地分析、鉴赏和评述作家作品,
把握其思想与艺术的基本特征; (4 )要使学生熟读和记诵一定数量的唐诗宋词;
(5)提高学生的古典诗词素质,为毕业后承担中学语文诗词教学打下良好的基
础。
二、课程的教学内容、重点和难点
本课程的教学内容主要分为唐诗与宋词两大部分。
上编 唐诗部分:
唐诗概说
第一节 唐诗发展概况
唐诗代表了我国古典诗歌的最高成就:唐诗作品多、作家多;题材广泛;表
现手法丰富多多采,风格多种多样;诗体完备。
唐诗的发展经历了 4 个时期:初唐时期 (618-712)、盛唐时期 (713-770)、
中唐时期( 771-835)、晚唐时期( 836-907)。
第二节 唐诗兴盛的原因
一、经济的繁荣、 社会的安定为造就诗人提供了有利的物质基础和良好的社
会环境。
二、思想文化政策相对地有利于文化学术的繁荣。
三、各种学术、艺术的繁荣对诗歌的繁荣产生了良好的影响。
四、前代文学成就为唐代诗歌发展奠定了基础。
第一讲 初唐诗歌
第一节 初唐诗坛
一、贞观诗风及上官体。
二、王绩与“四杰” 。
三、杜审言与沈、宋及五律的定型。
第二节 陈子昂与唐诗风骨
一、陈子昂诗歌复古倾向的得与失。
二、陈子昂诗歌的昂扬情调。
三、陈子昂的诗歌主张与唐诗风骨的关系。
第四节 张若虚与唐诗兴象
一、张若虚、刘希夷所创造性的诗歌意境美。
二、他们对盛唐诗兴象玲珑之美的影响。
重点学习作品篇目:
王勃《送杜少府之任蜀川》 ;
陈子昂《感遇诗》、《登幽州台歌》、;
张若虚《春江花月夜》 。
第二讲 盛唐的诗人群体
第一节 王维与创造静逸明秀之美的诗人
一、王维和孟浩然。
二、以王、孟为中心的其他诗人。
三、隐逸情结与山水情怀对诗境创造的意义。
四、禅宗思想对诗歌感情格调的影响。
第二节 王昌龄、崔颢和创造清刚劲健之美的诗人
一、王翰、王昌龄、李颀、崔颢、祖咏等诗人的创作。
第三节 高适、岑参和创造慷慨奇伟之美的诗人
一、高适、岑参、王之涣等人的创作。
重点学习作品篇目:
孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》 、《过故人庄》;
王维《渭川田家》、《终南山》、《山居秋冥》、《使至塞上》;
王昌龄《从军行》、《闺怨》;
高适《燕歌行》、《别董大》;
岑参《走马川行》、《白雪歌送武判官归京》。
第三讲 李白
第一节 李白的生平、思想与人格
一、李白的生平
二、李白的思想与人格
第二节 李白的乐府与歌行
一、古题乐府的创新与个性特色
二、行云流水的抒情方式
三、李白歌行的价
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