东西方数学教的育差异和思考分解.pptVIP

东西方数学教有差精思考 思维方式与文化视角 则趣事 ◆德国人和日本人、中国人一同坐火车从德国的法兰克福去 巴黎,这3个人坐在一个车厢里。途中上来一位客人,这 位客人将手里端着的鱼缸放在空座上 德国人开始发问:“您能告诉我这鱼的名称吗?它在生物 学上的类别及有哪些特征?它们在科学上的意义又是什 么?” 日本人听完德国人的话后接着问:“请问这种鱼我们国家 能不能引进?根据日本的气候、水温、水质,这种鱼能不 能生长?” 轮到中国人来问了:“这种鱼是红烧好吃,还是清蒸更好 吃一点?”这表明了3种不同文化思维方式的特点。 收敛与发散 0东方姓名: 西方姓名: 姓在前,名在后(突出 名在前,姓在后(突出 家族,个人归属于集 个人,集体由个人组 体)。 成) 东方地址: ●西方地址: 国→省→市→区→街→门 人→门→街→区→市→ →人(视野向内,范围 省→国(视野向外,范 逐渐缩小) 围逐渐扩大) 东方时间 ●西方时间 年→月→日(更关注过 ●日→月→年(更关注未 去) 来) 收敛与发散 东方绘画:山水风景,花鸟鱼虫 内心世界向外部世界的投射。 西方绘画:人物,内心世界 对外部世界的好奇与探究。 相反相成 收敛与发散 东方思维: ·西方思维: 由外向内(内省)的·由内向外(探究)的 收敛的 发散的(扩张的) 封闭的 开放的 画地为牢固步自封 外面的世界很精彩! 普天之下,莫非王土 征服