动画角色设计 2.动画角色设计与动画产业的关系； 动画衍生品设计与开发教学案例3-上海世博会吉祥物“海宝”衍生形象设计.doc

动画衍生品设计与开发教学案例三 中国2010年上海世博会吉祥物“海宝”衍生形象设计案例分析 -----衍生形象设计的难点、亮点和突破点 设计背景介绍：2009年中下旬，上海世博局为进一步拓展2010年上海世博会吉祥物“海宝”的形象，丰富其文化内涵，体现海纳百川、锐意创新的“海派”文化精神，确立了名为“百变海宝”的“海宝”卡通服装衍生形象设计这一大型设计项目。笔者作为2010年上海世博会吉祥物“海宝”的形象设计师接受委托，担任该项目的总设计，在半年内完成了包括“中华56民族”、“世界民族”及“职业装束”三大主题，共计130余款“海宝”衍生形象。上海世博会能创立如此大手笔、富有新意的吉祥物主题性衍生设计项目，在各个相关领域具有开创先河的非凡意义。在领导的关心和专家的严格把关下，“百变海宝”主题鲜明、形象靓丽、健康振奋，给人面目一新之感。笔者有幸成为该艺术工程的直接执笔设计人，获益匪浅，感慨万分。在吉祥物衍生形象设计中，动作、表情、服饰的设计是有机结合的整体，需共同忠实于吉祥物的个性塑造，协调于一定的风格，才能达到和谐统一、相互增色的良好效果。 “百变海宝”——“海宝”卡通服装衍生形象设计是一个系统性的大工程，其规模之大、内容之多，以及在观赏性、严谨性方面的要求之高，也是目前吉祥物设计领域较为罕见的。以下通过与读者分享该设计项目的“实战过程”，归纳总结其间的难点、亮点、突破点，期望能产生一定的借鉴作用。同时，也要借此机会，由衷感谢为这一工程默默做着幕后指导、提供学术理论支持、严格把关的北京、上海两地的专家顾问，他们是：清华大学美术学院教授李党岐、杨阳，中国妇女儿童博物馆副馆长杨源，东华大学服装学院教授包铭新、卞向阳，还有配合设计工作、搭建创意平台的大量工作人员。正是因为有了他们的无私付出，才会有今天千姿百态、丰富多彩的“百变海宝”。“百变海宝”在设计要求上的高度严谨，主要基于两方面的原因： 1、2010年上海世博会作为一次历时半年、举世瞩目的盛会，在崇高荣誉的光环下，也要接受全世界亿万双眼睛的检验，出不得半点差错； 2、“百变海宝”这一设计项目包括“中华56民族”、“世界民族”及“职业装束”三大主题，尤其是前两者还牵涉到民族历史、文化、宗教信仰等，若有错误，不仅要闹笑话，还有可能损伤民族感情。为此，在设计、制作工作全面开展之前，笔者做了充分的案头准备工作。先是广泛收集相关的资料信息，积累创作素材，待初稿草图出炉后，又拜访、讨教了京沪两地民风、民俗、民史和民族服饰方面的权威性专家，请他们对设计方案进行 鉴定和审核。然而，在工作的实际开展过程中，遇到的困难和反复还是远远大于预想。以下将通过“百变海宝——中华56民族”创作过程中部分设计草图的展示，结合与最终完稿的对比，将带有普遍性的难点问题和最终采用的解决方案予以归纳和分析。 问题一：在历史进程中，不少民族服饰产生同化现象，界限越来越模糊。这个问题又分为两种主要情况。 1、少数民族之间因历史、地理、信仰等因素发生融合，使几个不同民族呈现出极为类似的服饰文化； 2、少数民族受汉族文化影响，服饰早已被“汉化”，本民族特色不强。针对这一点，笔者同民族服饰专家讨论后，确定了几套解决方案。 1)考虑到少数民族服装“撞车”的情况多发生在成年男子的日常装束上（图6-29、图6-30），笔者转而全方位地搜罗有关这些民族的女装、童装、节日装的资料，通过比较分析寻找差异，选择其中比较有特色的服饰类别，提取设计元素。（图6-31～图6-33） 图6-29从左至右依次为撒拉族、东乡族和回族的装束 说明：信仰伊斯兰教的这三个民族的男装，不仅款式相像（头戴白色小帽为典型特征），连色彩也雷同。这种服饰上的相似情况，在其他民族之间也屡有发生，为设计的差异性和可辨性带来困扰。 图6-30从左至右依次为“海宝”撒拉族、东乡族和回族装束形象的初稿草图说明：虽然在初稿的创作过程中，笔者除服饰之外，曾试图通过道具、动作来区分这三个民族，但要明确区别彼此，仍显得困难。 图6-31 图6-32 图6-31“海宝”撒拉族造型说明：在这三个少数民族的传统女装中，撒拉族的传统女装是色彩比较丰富、艳丽的，可以同另两个民族有所区分。 图6-32“海宝”东乡族造型说明：东乡族女孩所戴的“折子帽”，是独具本民族特色的。 图6-33“海宝”回族造型 说明：回族作为我国信仰伊斯兰教的少数民族中人数最为众多的民族，在民族着装上保持了简洁、素净的传统。尤其是回族的传统男装，以黑、白、青灰色为主，这也是比较突出的特点之一。 2)有的少数民族服装本身的独特性虽已不强，但却保留着特有的歌舞、竞技项目、传统民俗、民间艺术形式等，融入这些表现元素，一方面能够对各少数民族进行区别，另一方面也能活跃设计，增加文化内涵。（图6-34～图6-36） 图6