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一?什么是感觉统合
感觉统合是指个体在日常生活中,将来自不同感觉通路的信息, 如视觉、听觉.嗅觉.味觉.触觉以及平衡觉、本体觉等,经 过大脑中枢神经的前庭觉进行过滤和辨识,然后把重要的信息传 递给大脑,经过大脑对信息进行加工处理、协调整合之后,形成知 觉,再指挥身体作出正确的反应,这个过程是吸收有效信息和作出 适应性反应的过程,即感觉统合,简称”感统”。
什么是感觉统合失调
感觉统合失调杲指外部的感觉刺激信息无法在还在大脑神经系 统中进行有限的组合,孩子的大脑对身体各器官失去了控制和组 合的能力,而使机体不能和谐运作的现象。如看到了笔,想把它拿 到自己手里,但却不能自如地控制自己的手来完成拿笔的动作。
感觉统合失调对孩子的成长有哪些影响
科学研究证明:感觉统合失调会导致大脑无法合理安排身体的 动作,包括注意力、自我控制能力、协调能力等,这在不同程度上 消弱了孩子的认知能力与适应能力,使其无法完成更高级、更复杂 的认知活动。久而久之形成了各种障碍,推迟了孩子的社会化进展, 最终严重影响孩子的健康成长。感觉统合失调对孩子成长的影响主 要有以下几个方廁:
>影响孩子的智力发育及学习能力的提高。
、易产生人际关系敏感或社交退缩等方面问题。
、性格上的障碍。
、推迟孩子的社会化进展。
、严重影响孩子心理素质状况。
四、 感觉统合失调的初步判断
、活动量大,不能持久静坐,注意力不集中。
⑵、动作协调性欠佳、平衡能力较差。
、讨厌被触摸,对一些触觉信息刺激有厌恶感。
、容易与别人发生冲突,攻击性强。
五、 感觉统合训练的目标
、提供给孩子丰富的感觉信息,使其建立复杂的神经网络通
道。
、帮助孩子控制和调节感觉信息。
、帮助孩子对各种感觉刺激做出适当的反应,促进孩子感觉统 合能力的提升。
六、 感觉统合训练常见的器械有哪些
.前庭平衡觉训练
前庭平衡觉训练活动包括摇晃和旋转的活动,
例如:玩吊桶、荡秋千、晃平衡板、滚圆筒、玩大陀螺等;滑板
活动,例如:
爬滑板、冲滑板、滑板推球等;
、本体觉训练 本体觉训练活动包括关节按压、推小车、攀岩、跳床、双人转
大笼球、羊角球、圆形平衡板等。
、触觉训练
触觉训练活动包括大龙湫压滚游戏、球池游戏、平衡触觉板等。
、听动统合训练
听动统合训练活动包括寻找声源、配对声音、听觉统合训练等。
、视动统合训练
视动感统训练包括钻小洞、吹肥皂、玩大陀螺、躲猫猫游戏等。
根据学校功能及具体接收学生的情况,每个学校对感统器材的选
择也不一样,各学校可根据以下情况选购:
感统 失调 症状
具体症状表现
前庭 平衡 失调
多动不安,走路易跌倒,原地打圈易眩晕,注意力不集中,上课不专心,爱做小动 作,调皮任性,兴奋好动,容易违反课堂纪律,容易与人冲突,爱挑剔,很难与其它人同 乐,也很难与别人分孕玩具和食物,不能考虑别人的需要。有些孩还可能出现语言发展迟 缓,说话词不达意,语言农示困难等。
视觉感不良,尽管能长时间地看动画片,玩电动玩具,却无法流利地阅读,经常出 现跳读、漏读或多字少字;写字时偏旁部首颠倒,甚至不认识字,学了就忘,不会做算 术,常抄错题、抄漏题等。
听觉感不良,对别人的话听而不见,丢三拉四,经常忘记老师说的话和留的作业 等。
方向感差,容易迷路,容易走失,不能玩捉迷藏,闭上眼睛容易摔倒,站无站姿、 坐无坐相,容易驼背、近视,过分怕黑。
动作协调不良,动作协调能力差,走路容易摔倒,不能像其它孩/那样会滚翻、骑 车、跳绳和拍球等。
精细动作不良,不会系鞋带、扣纽扣、用筷子,手脚笨拙,手工能力差。
触觉 失调
触觉过分敬感,衣现为害怕陌生的环境,吮手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等, 过分依恋父母,容易产生分离焦虑;或过分紧张,爱惹别人;偏食或暴饮暴食、脾气暴 躁。
痛觉过分迟钝,有喜欢冒险、自伤自残行为,不惯总结经验教训。少动、孤僻、不 合群,做事缩手缩脚,缺乏好奇心、缺少探索性行为。
感觉统合训练教室建设背景 感觉统合指脑对各种感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神 经心理过程。研究证实:感觉统合功能对儿童的生活、学习、心理 健康状态和人际关系等方廂均有影响,是儿童健康成长的重要方 ⑥。然而,不同的时代患感觉统合失调障碍的儿童数量不断增加 (特别是依靠学步车学习行走的儿童),据统计3-13岁儿童感觉统 合失调率可能在10%-30%之间,这引起家庭、幼儿园和社区的关 注。当前,
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