七年级语文上册第9课从百草园到三味书屋教学设计及反思长春版.docVIP

第9课《从百草园到三味书屋》教学设计及反思 一、教学目标 （一）知识与能力： 1. 学习语言概括能力。 2. 分析文中所蕴含的情感。 （二）过程与方法： 1. 梳理文章，学会捕捉信息的能力。 2. 分析文章情感，体会甜蜜的遗憾，微笑的叹息。 （三）情感态度价值观： 联系生活，感悟成长，引导学生树立良好的人生态度。 二、教学重点 解读文中所蕴含的情感，深层理解这些快乐的背后的遗憾，让学生学会用简洁的语言概括这些遗憾。 三、教学难点 联系生活感悟文中快乐背后的遗憾，遗憾的甜蜜给予作者成长中最为真切地感受，启迪同学们联系生活树立正确的人生观、价值观。 四、教学方法： 探究法、对话法 五、课时安排：1课时 六、教学过程： （一）导入： 回顾我们已经学过的鲁迅的作品。 （二）回顾文本，寻找快乐。 1. 有趣的动植物 2. 冬天雪地里捕鸟 3. 美丽动人的美女蛇传说 4. 园子里折腊梅花、寻蝉蜕 1 5. 做戏、描绣像 （三）走进文本，探寻遗憾。 请同学再次走进课文，看看除了这些快乐的情感外，还有没有一些别样的情感？ 1. 发现文本中的“遗憾”。 遗憾之一：有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过一块根像人样。 遗憾之二：这故事使我觉得做人之险，夏夜