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小学英语游戏教学  、什么是游戏 文化现象 生有形态  游戏是一种活动。跟其他活动一样, 游戏有其活动目的、活动规则、活动过程、 活动结果等。所不同的是,它有较强的趣 味性。游戏活动内容新颖,形式独特,方 法灵活,富有挑战性,能吸引活动者的注 意,并使他们的大脑产生兴奋。所以,游 戏能广泛流传,深受大家的喜爱  英语教学游戏的作用 1、让学生在愉快中轻松地学习英语 2、调节课堂气氛,激发学习兴趣, 提高学习效率。 3、提高记忆效果,巩固所学知识。 4、增添英语学习氛围,丰富课内外 活动。  、小学英语游戏教学的原则 1、学生主体性原则 2、真实兴趣性原则 3、真实语用性原则 4、动态调整性原则  学生主体性原则 游戏是儿童的主体性活动。学生在 游戏活动中的主观体验即主体性体验是 决定性的,学生自身的体验是构成游戏 活动的决定性因素或要求  真实兴趣性原则 小学英语教学游戏应该首先是学 生真正喜爱的游戏,还必须同时是符 合真实教育目的与真实学习目的、真 实学习困难与真实学习机制,并体现 真实语义、真实语境和真实语用的要 求  真实语用性原则 小学英语教学游戏必须以培养学生在 真实语境下、为了真实语用目的而运用真 实英语的能力为目的。养成按照英语实际 运用的规范和习惯,在实际运用英语的真 实语境中,准确理