小学生心理发展和教育精选.pptVIP

小学生心理发展与教育  心理发展概述 02|理论发展理论 03|个别差异与因材施教 04|教育误区  01|心理发展概述  第一节心理发展概述 心理发展的实质及其一般过程 (-)心理发展的概念 个体从胚胎期到出生一直到死亡的过程中所发生的有次序的 心理变化过程。 广义:从出生到死亡一生的心理变化 狭义:从出生到心理成熟阶段的变化  6、7--1112岁;学习活动为主  小学生心理发展的基本内容 认知 )(心理发長 人格  (二)心理发展的动力 个体原有的心理发展水平,即原有的、完整的心理结构是过去 反映活动的结果。 需要在个体心理发展的内部矛盾中代表着新的一面,它是心理 发展的动力系统。 个体的实践活动是心理发展内部矛盾产生的途径。 新的需要和原有心理发展水平的对立统一,构成个体心理发展 的内部矛盾,成为个体心理发展的动力。  (三)教育和心理发展的一般关系 个体的心理发展水平与特点是教育的起点与依据,是教育的前提。 生理准备 智力和技能准备 非智力因素准备 教育对儿童的心理发展起着主导的作用。 教育能促进或延缓个体心理发展的进程。 ≯教育是引起个体领会和掌握知识经验的关键。  二、心理发展的一般规律 1、心理发展的阶段性与连续性 2、心理发展的方向性与顺序性 3、心理发展的不平衡性 4、心理发展的个别差