只能用于否定句中的成语复习课程.docVIP

望其项背”前加“难以”或“不能”之类的词。从后一种改法上可以看出，这个成语在使用上多用于否定式。 我们再看另一个句子：“她平时特别喜欢孩子，在与孩子分别的日子里，她无时无刻都在想着孩子。”这里的“无时无刻”用得也不够合适，“无时无刻不”才表示“永远不间断”的意思，可见，这个成语也是常常用于否定式的。 像这样的成语还有 “同日而语”，意思是“放在同一时间谈起，形容能相比，可以相提并论”，习惯上说“不可同日而语”以表示差别大； “相提并论”，意思是“把不同的人或不同的事物混在一起来谈论或看待”，习惯上说“不能相提并论”以表示有差别； “吹灰之力”，意思是“比喻很小的力量”，习惯上说“不费吹灰之力”表示特别容易； “等量齐观”，意思是“不管事物间的差异，同等看待”，习惯上说“不可等量齐观”表示要区别对待； “混为一谈”，意思是“把不同的事物混在一起，说成是同样的事物”，习惯上说“不能混为一谈”表示要有所区别； “鹿死谁手”，意思是“以追逐野鹿比喻争夺天下、进行比赛”，习惯上说“不知鹿死谁手”表示难以预测谁能获胜； “天高地厚”，主要是表示“事物的复杂性”，习惯上说“不知天高地厚”表示狂妄自大； “一蹴而就”，意思是“踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成”，习惯上说“不能一蹴而就”表示事情有一定的难度； “一概而论”，意思是“用同一标准来对待或处理”，习惯上说“不可一概而论”表示要有所区别。 无时无刻：没有一时一刻不是这样，表示永远、不间断；常用于否定句。例如：“她的心无时无刻不在恋着剑波，就好像生活中不可缺少空气一样。” 同日而语：把水平不同的人或物同时放在一起讨论，即相提并论；常说成“不可（能）同日而语”，表示否定意义。例如：“各个学校的情况不同，所走的道路不能同日而语。” 一蹴而就：指一抬脚便成功；形容事情轻而易举，一下子就能成功；多用于否定句中。例如：“学习要持之以恒，绝不是一蹴而就的事。” 青红皂白：比喻事情的是非、情由；常用于否定句，常说“不分（问）青红皂白”。例如：“老王的儿子回来晚了，老王不问青红皂白，拿起鞭子就打。” 鹿死谁手：鹿，猎物，比喻政权；鹿落入谁的手中，比喻天下为谁所得，后多比喻在争夺或竞争中不知谁能最后获胜。例如：“若使江南人主，也能励精图治，任用贤才，未知鹿死谁手。” 天高地厚：像天那样高，像地那样厚；比喻恩情极为深厚，也比喻世事的艰难、复杂；常用于否定句中。例如：“他被校长夸奖以后，便不知天高地厚了。” 一概而论：指对事物或问题不做具体分析，不加区别，用同一个标准来对待或处理；多用于否定，常说“不能（可）一概而论”。例如：“学校的情况不同，处理办法也应不同，不可一概而论。” 等闲视之：把事情看得很普通平常，不加重视，毫不在意；多用于否定句。例如：“这件事非常重要，不能等闲视之。” 2009年“安全学习周”活动方案 为切实贯彻落实省公司《关于开展2009年安全学习周活动的通知》（浙电安〔2009〕2号文）的要求，深入、有效地开展安全学习周活动，做好节后收心工作，确保广大员工的思想和精力能集中到正常生产上来，现将本次活动的方案公布如下： 一、活动目的 贯彻落实省公司的决策部署，强化安全责任，加强安全风险管理和风险意识教育，针对节后职工思想容易松懈、麻痹的客观实际，以通过开展“安全学习周”活动，提高员工安全意识，营造和谐协调的安全氛围，确保安全生产。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。 二、活动时间 2009年2月1日～2月7日。 三、活动内容 本次安全学习周活动包括：学习省公司方案要求的相关内容，举行《安规》考试，举办班组员工座谈会，开展《电力外包工程安全管理实施细则》的宣贯。具体事项如下：聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。 （一）学习内容 1、《浙江省电力公司2009年安全工作意见》（浙电安〔2009〕1号文）和本单位、本部门、本班组的“2009年安全工作目标及保证措施”；残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。 2、《安全生产法》和《生产安全事故报告和调查处理条例》等一系列安全生产法律法规；